1、 学生自主学习方案高原,我的中国色自读提示一、读课文,掌握本文的生字解词甲胄( ) 根茎( ) 剽悍( )商贾( ) 咫尺( ) 喑哑( ) 膂力( ) 铁骑( ) 缱绻( )粗犷( ) 深邃( ) 逶迤( )峁( ) 壑( ) 墚( ) 塬( ) 髯( ) 腻( ) 黏 稠( ) 轩辕 ( ) 褶 皱( ) 斑驳 ( ) 山 麓 ( ) 玉 辇 ( ) 婀娜 ( ) 贫 瘠 ( ) 后来居上:怨天尤人:逶迤:二、再读课文,了解课文内容,感悟作者的感情。(一)文章主旨这是一篇抒情散文,通观全文,作者抒发了三个方面的感情:(1)对中国悠久的历史(或博大精深的文化)的崇敬。(2)对近千年来中国的衰
2、败与懦弱的痛惜。(3)对当代城市青年状态深深的忧虑。(4)对中国的未来满怀希望和信心。(二)重点语句可那才是中国,那才叫中国。在病榻上呻吟了八百年,又被人凌辱了二百年的,不是真正的中国。真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光,修筑起长城,开凿出运河,创造了儒教、道教,融合了佛教、回教,同化了一支支异族入侵者的中国。科目 北师大版八年级语文 授课时间课题 授课教师学习目标1、有感情的朗读文章,体会作者的思想感情。2、预习把握各章的具体内容和语言特点。3、与静默草原的比较阅读。自学指导我 的 笔 记解析:作者首先分析到:面观中华沧桑史,上下求索二百年,念往昔,华夏国土遭受浩劫何其惨烈?中华民族所受凌辱
3、何其惨痛?清代末期,在一大帮卖国求荣、贪生怕死、苟且偷生的鼠辈政治家们的操控下,弹指一挥间,许多原本应属于我中华亿万儿女之皇天厚土,均沦为他邦夷地。其次又在民族同化上加以引申,在中国历史进程中,野蛮可以暂时战胜文明,但仅仅是政治形式层面的意义而已。最终,当战火的硝烟沉寂之后,入侵者不是被同化,就是更加不遗余力地继承和发展这种薪火相传的文明,因为这种文明是在旧基础上新的大一统国家强有力的道德。最终说明中华民族伟大的生生不息的精神。悟沙自读提示一、读课文,掌握本文的生字解词缱绻:纵横捭阖: 影影绰绰: 一筹莫展:二、再读课文,了解课文内容,感悟作者的感情。(一)文章主旨这篇文章不但相当有魄力地表现
4、了西部的大自然的特征,而且也在显示着他自己的灵魂的风貌。开始笔酣墨饱地讴歌生命的伟力和自然的造化,讴歌大西北的雄浑与苍茫,浩瀚戈壁上的黄沙,原本是无知无觉、无性无灵的。但它成了悟沙的抒写对象后,便幻化为西部的象征和语言。它不仅拥有刚柔相济的容貌和动作,而且还表现出性格上的热情与沉默,暴虐与缠绵,以及渴望让人听懂的永不消歇的倾诉。(二)重点语句我把黄沙视作西部的语言,我陶醉于我的发现,我把它渲染得绚丽多姿,魅力无边。解析:这正好说明在他心灵中,有着这种特有的精神气质。否则他不可能对于西部大自然的地貌残缺特征,欣赏到了这种程度,他竟这样强调:“我坚信,读懂了沙子就读懂了西部,读懂了柴达木。”刘元举先生看到了什么,什么东西最使刘元举先生才思得以激发,我们就知道他的心灵风貌,或者说,从中我们可以看到他是一个什么的家伙,或者文雅一点说,他所追求的是一种什么样的艺术人格。总体表现(优、良、差)收获盘点今天的学习,我学会了: 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 我的总体表现(优、良、差)