1、课题 3 元素教学目标1知识与技能(1)了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；(3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。2过程与方法(1)通过微观想像、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化；(2)通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号；(3)通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。3情感、态度与价值观来源:学优高考网 gkstk(1
2、)进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；(2)发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。教学重点难点重点：元素概念、元素符号。难点：元素概念。课时安排 2 课时教学过程：第 1 课时一、元素(一 )元素概念元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。讨论 元素与原子的区别归纳 元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。点拨 元素与原子如同树林与树的关系。讨论 怎样区分氢元素和铁元素?归纳 质子数决定元素的种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。(二 )元素的分类点拨 我们知道，英文单词不计其数，但字母只有 26 个；同样，物质的种类已知的有三千多万种，而到目
3、前为止，已发现的元素只有一百多种。讨论 这一百多种元素可分成哪几类?提示 从元素名称的偏旁特点去考虑。归纳元素的分类(三 )元素的含量讨论 1地壳中含量最多的元素 2地壳中含量最多的金属元素3地壳中含量最多的非金属元素 4空气中含量最多的元素5生物细胞中含量最多的元素点拨 1空气中含量最多的物质是氮气。2生物细胞中含量最多的物质为水。归纳 1各元素在地壳中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、铝、铁。2空气中含量最多的元素为氮元素。3生物细胞中含量最多的元素为氧元素。二、分子、原子、元素、物质间的关系提问 构成物质的粒子有哪些?提示 分子和原子都能构成物质。来源:学优高考网提问 分子由什么粒子构成
4、?提示 分子是由原子构成。讨论 纯净物中都应含有什么粒子?归纳 纯净物中都应含有大量原子。分析 纯净物中含有的大量原子可按质子数分成不同的类别，即分成不同种元素。体验 纯净物中都应由元素组成。小结讨论 上述关系图有何意义?归纳 描述物质的几种方法：1有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。2纯净物都由元素组成。3分子是由原子构成。第 2 课时教学过程国际上必须采取统一的符号采表示各种元素。1不同种类的元素本质区别是质子量不同，元素在化学反应前后，其种类不变。2下列说法正确的是 ( )A水是由氢分子和氧分子构成的来源:gkstk.ComB水是由两个氢元素和一个氧元素组成的C水分子是由两个氢原子和一
5、个氧原子构成的D水中含有两个氢原子和一个氧原子3写出下列元素的元素符号：氢元素 H 、氧元素 O 、铁元素 Fe 、铝元素 Al 、硫元素 S 、铜元素 Cu 、镁元素 Mg 、碳元素 C 、氮元素 N 、磷元素 P 。(三)合作交流，解读探究一、元素符号设问 如何正确书写元素符号?提示阅读课本 P73 资料归纳书写规则： “二大一小” 。点拨1由一个字母标示的元素符号要大写。2有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。拓展国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母表示元素符号，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就加一个小写字母区分。活动 2：集体朗读 课本 P73 表 4
6、-3 元素符号和名称。竞赛抢答：说出老师出示的写有元素名称的卡片的符号。交流你所记忆元素符号的妙方。活动 3：设问元素符号有何意义？举例说明 如 “H”、 “N”归纳宏观表示一种元素，微观表示一个原子。活动 4：讨论怎样表示 2 个氢原子?n 个氢原子?小结表示多个原子，可在元素符号前面加上对应的数字。点拨元素符号前面的数字表示原子的个数，只有微观意义。二、元素周期襄简介活动 5：类比超市里的商品有成百上千种，为了便于顾客选购，必须将商品分门别类、有序地摆放。同样，物质世界是由 100 多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需将它们按其内在的规律排列。设问100 多种元素按怎样规律排
7、列?投影元素周期表提示特点： 来源:学优高考网17 个横行(每一横行叫做一个周期)，18 个纵行(每一个纵行叫做一个族，8、9、10 三个纵行共同组成一个族)。即有 7 个周期、16 个族。2元素是按原子序数(与元素原子核电荷数数值相等)递增排列。3对金属、非金属元素用不同颜色做了区分。4表明了元素的相对原子质量。点拨元素周期表是学习和研究化学的主要工具。由俄国化学家门捷列夫发现的。活动 6：活动探究 完成课本 P74 活动与探究。小结每一周期开头的元素大部分为金属元素，靠近尾部的为非金属元素，最后为稀有气体元素。(三)应用迁移，巩固提高1在下列横线上填上适当的拉丁文字母使其组成元素符号，并注
8、明元素名称：A l，名称 铝； A g，名称银；A u，名称金；B r，名称溴；B a，名称 钡；C a，名称钙；C u，名称铜；C l，名称氯；F e，名称 铁；M g，名称镁；N a，名称钠；H e，名称氦； H g，名称 汞；P t，名称铂。来源:学优高考网2下列方框中，符号 2H 意义的示意图是 ( A )(四)总结反思，拓展延伸总结反思 本节学习了元素符号和元素周期表简介。启示：对化学用语的学习应养成细心、规范的良好习惯。拓展延伸1下图是表示物质分子的示意图。图中“”和“O ”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是 ( C )A B C D解析解答本惠可从图中分析元素组成。B 是混合物，A、D 是化合物。2用大写字母 A、B 和小写字母 a、g、r，可以写成的元素有 ( C )A2 种 B3 种C4 种 D5 种解析该题要求学生对常见元素的元素符号非常熟练。(五)课堂跟踪反馈
