1、第 15 课 美国内战 教学目标 1、 知识与能力 (1) 能说出美国南北战争爆发的原因、 经过和结果。 能讲述林肯在南北战争中的主要活动。 归纳美国南北战争的历史意义。 能列举促使战争形势发生转折的两个文件和解放黑人奴隶宣言 的主要内容。(2) 分析内战原因、 性质、 结局, 认清矛盾的对立斗争, 培养学生辨证思维能力, 培养学生对因果关系的认识。 分析解放黑人奴隶宣言 的主要内容, 培养学生运用历史资料的能力。 引导学生对战争双方力量的对比, 培养学生获取信息、 分析信息的能力。 (3)通过了解南北战争中林肯的主要活动,使学生认识到杰出历史人物在历史发展过程中的重要作用,并能辩证评价历史人
2、物2、 过程与方法 (1) 通过小组辩论分析美国内战的起因, 学会分析问题和解决问题的方法。(2) 阅读教材、 观察图片, 概括归纳知识点, 学会从图片、 史料中获取有效信息的方法。(3) 朗诵歌颂林肯的诗句, 讲述林肯在内战中的故事, 对林肯作出评价, 学会评价历史人物的方法。 3、 情感、 态度、 价值观 (1) 通过北方战胜南方的史实, 使学生认识, 先进的制度必然战胜落后的制度, 民主、 平等是不可抗拒的历史潮流。(2) 通过战争中林肯和 人民群众的活动, 使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因, 个人作用也是不可忽视的。 正确评价林肯, 了解林肯的人格魅力, 为了国家进步、社会
3、发展而献身的人历史是不会忘记的。2 学情分析 总体学情分析九年级上册的学生基本知识面较广,求知欲强,但也追求新鲜刺激的感性认识。应激发积极性,引导主动学习。九年级学生学习任务相对较重,课堂效率的高低影响他课后学习任务的轻重。因此应加强课堂知识的高度凝练。但山区学生由于各方面原因,课外知识的摄取少,因此要在课堂中尽量的展示积极阳光的素材。差异化学情分析学生分层明显,所以要把通识性的课堂讲授和小众化的精准配给相结合。通识满足学优和后进两个层次的学习需求。因此要备足两个方向的学习资源和练习资源。3 重点难点 教学重点、 难点及处理方法 1、 教学重点: 美国内战的原因、结局、历史意义。林肯在南北战争
4、期间的作用 林肯一生的主要活动就是领导了南北战争, 解放了黑人奴隶, 他为废除黑人奴隶制进行了不懈的努力, 直至献出了生命。(朗诵歌颂林肯的诗句, 讲述林肯在内战中的故事, 对林肯作出评价, 来了解林肯的人格魅力, 认识林肯在南北战争期间的作用。) 2、 教学难点: 南北战争的起因即南北两种经济制度之间的矛盾。(南北双方希望建成的国家模样不一样,道不同不相为谋,双方背道而驰分道扬镳,国家面临分裂的危险。)4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 美国内战爆发的原因和内战的结局;内战的历史意义。4.1.2 学时重点 林肯对国家的贡献。4.1.3 学时难点 美国内战南北方的两种经济方式
5、的矛盾。4.1.4 教学活动 活动 1【讲授】讲授过程 1、图片激趣,导入新课多媒体出示美国不同时期的国旗,请学生说一说从中得到的历史信息。最后得出结论:三幅国旗的变化表现了美国由小到大,又弱变强的发展历程。联系前面学过的美国独立战争引出新课。2、提出问题,引导自读:学生自读,用铅笔标注答案或疑问。3、点拨指导、学习新课(1)解读漫画, 认识战争起因。出示漫画,让学生在讨论中得到深刻印象,从而突破难点。(2)资料比较, 引出导火线。出示林肯与道格拉斯的辩论,引导学生讨论两人争论的主题,深刻认识战争原因,引出下文。鼓励学生用生动的事件说明林肯对奴隶制的态度,使学生对此产生印象:即林肯当选成为了南
6、北战争导火线。 (原因:这一事件沉重打击了南方奴隶主,使他们丧失了对联邦的信心,觉得南方的利益已不可能得到联邦的保护,于是决定做最后挣扎,1861 年 2 月,南方脱离联邦,另立政府。1861 年 4 月,南部军队挑起了内战。林肯政府被迫应战。)(3)层层深入, 了解战争进程。首先多媒体展示内战初期南北力量对比情况,讨论内战初期北方比南方实力强,但初期北方为什么会失利?进一步引导学生学习面对这种不利的情况,林肯政府是如何扭转战局的?(林肯在 1862 年先后颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言两个重要法令齐读两项法令主要内容,辅以视频资料重点认识解放黑人奴隶宣言的内容及所起到的作用)第三步,通过动态
7、地图加深学生对战争进程的认识。讨论为什么北方最终获胜?(关键:民心向背)最后,归纳南北战争在美国历史发展中的作用。(4) 补充资料,升华情感。展示林肯坎坷一生,让学生说感受,完成对学生情感态度价值观的培养。4、巩固练习、学以致用。首先在教师的引导下,整理本课知识形成整体认识并通过练习加以巩固。其次出示 2005 年温总理记者招待会精彩语录,结合时政,启发学生思维,达到学史明智,以古鉴今的目的。5、课外拓展、开阔视野(1)搜集林肯为人处世的有关资料,写出自己的感受。(2)搜集资料, 了解美国黑人生活状况,列举美国黑人的杰出成就。五、说课综述与感受1、营造和谐的课堂氛围,将课堂的大半时间交给学生,
8、让学生在看、听、读、写、做等多种综合活动中,主动的、愉快的获取有效信息,张扬学生个性。2、在教师引导下,加强历史知识多层次多方位联系,如历史发展的因果联系,与现实生活的联系,与其他学科的联系只有在教师的外在指导下,学生才能充分发挥参与的积极性、主动性和创造性。3、历史学科在培养人的民族性格和人文素养方面有不可替代的作用,在教学过程中,要时刻注意以历史的人文气息,提高学生人生品位,彰显学科风采,从而有效的激发学生自觉学习历史的兴趣,使学生得到长足的发展。活动 2【测试】同步练习 1.美国政府先后颁布宅地法、解放黑人奴隶宣言起到了什么重要作用?()A、废除了奴隶制 B、扫清了资本主义发展的障碍C、
9、维护国家统一 D、发动群众力量扭转战局2.美国内战爆发的最主要原因是()A、领土的扩张 B、林肯当选总统C、南方 11 个州脱离联邦 D、两种经济制度的矛盾3.下列关于美国独立战争和美国内战相同点的归纳,不正确的是()A、引起战争的经济原因都与英国有关 B、都是资产阶级革命C、都有利于美国资本主义经济的发展 D、都改变了美国的社会性质4.为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国著名总统是()A、华盛顿 B、林肯 C、威尔逊 D、杰斐逊5.19 世纪中期,美国南北矛盾中最尖锐的问题是()A、争夺劳动力 B、争夺联邦政府的领导权C、提高还是降低关税 D、在西部新领土是否实行黑人奴隶制6.美国
10、南北战争的性质是()A、资产阶级改革 B、资产阶级革命 C、社会主义革命 D、民族解放运动7.1861 年,美国南北内战终于打响了,点燃这场战争的导火线是()A、领土的扩张 B、林肯当选总统C、南方 11 个州脱离联邦 D、解放黑人奴隶宣言 颁布二.填空题8.为了动员广大群众,特别是黑人参加到北方军队中来,林肯在 1862 年先后颁布了和两个重要法令。9.通过内战,美国废除了,使南方与北方在上得到了统一,在经济上成为一个整体,使美国更加快速地发展起来。维度 B 能力提高三.想一想10.美国是现在世界上最发达的资本主义强国,不过 250 多年前,它也是一个受英国奴役的国家,在获得独立后不到百年的
11、时间里,美国又进行了一场艰巨的统一战争。有人说:如果没有这两次战争,美国的现在是什么样还很难说清楚。你知道美国资本主义发展史上的两次关键性战争是什么吗?它们各自起到了怎样的作用?11.材料一 1858 年他发表了一篇题为裂开的房子的演说,他把南北两种经济形式并存的局面比喻为“ 一幢裂开的房子。 ”他说:“ 一幢裂开的房子是站不住的,我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。”他的演说语言生动、深入浅出,表达了北方的要求,也反映了全国人民群众的愿望,因而为他赢得了很大声誉。1860 年,他当选为美国总统。材料二“1863 年 1 月 1 日起 ,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一
12、州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们,都应在那时及以后永远获得自由,合众国政府行政部门,包括海、陆军当局,将承认并保障这些人的自由。”请回答:.根据材料一,文中的演说者是谁?他提到的南北两种经济制度各指什么?.材料二选自内战中颁布的一部文献,文献的名称是什么?颁布时的战争形势如何?.材料二中所说的这部文献颁布后,对战局起到了什么作用?.材料一中的这位演说者值得我们纪念的最伟大的历史功绩是什么?12.文学艺术欣赏:1939 年美国好莱坞大片乱世佳人 是根据作家米切尔的小说飘(GongWithTheWind ) 拍摄而成,并成为世纪经典影片之一,如有兴趣请在课后欣赏。13.美国在进行领土扩张的
13、时候出现了西进运动,当前中国政府作出了西部大开发的决策,你认为这两者有无相似之处。结合世界各国在经济发展过程中的经验教训,你认为在中国的西部大开发中应当注意些什么问题?维度 C 探究应用四.延伸拓展14.1999 年,中国总理朱鎔基访问美国时曾在一篇演说中,引用美国南北战争为例,说明中国有权像美国南北战争一样,用武力对付台独势力。美国总统布什访华时,清华大学的学生提出问题:1861 年,美国南方各洲宣布独立,林肯总统发动了南北战争,重新统一了美国,请问您对此有何看法?您认为台湾问题和美国的南北战争有何区别?那么,你如何看待美国南北战争和中国的台湾问题呢?你认为它们是同一种性质的问题吗?15.美
14、国林肯曾经说过这样一句话:“一个小妇人引发了一场南北战争。”这个小妇人就是哈里特比彻斯托夫人,引发战争的著作就是她写的小说汤姆叔叔的小屋。这部小说讲述的是一个黑人(汤姆叔叔)从奴隶获得解放的故事,全书没有讲战争如何如何,而是用女性特有的细腻笔触描写汤姆叔叔的生活和他的小屋,是读来令人深受感动的一本书。另外,斯托夫人作为一个白人,在那个年代能够写一本黑人通过抗争谋求解放的小说,其精神令人钦佩,也值得所有有种族歧视的人学习。小说一出版就风行全美国,年印数达到一百二十万册。这部小说深深激发了群众的感情,使读者从感情上痛恨奴隶制,从而使废奴运动更加高涨。想了解为什么林肯给予这本书如此高的评价吗,请你在
15、课余阅读此著作。第 15 课 D.D.D.B.DB.B 8.宅地法;解放黑人奴隶宣言。9.黑人奴隶制,政治体制;资本主义 10.独立战争;美国内战;为美国的资本主义发展创造了有利条件11.林肯,种植园经济和资本主义工商业经济解放黑人奴隶宣言;北方军队失利调动了广大人民群众的积极性,扭转了战局,使南方军队彻底陷入了绝境废除了黑人奴隶制,维护了国家的统一。12 略 14(解题思路):相同点都是为了开拓新的市场,促进经济发展。如环保问题等。(言之有理即可)14.(解题思路):是同一种性质问题,都是一部分地方势力试图分裂国家,都属于国家内政,政府都有权力采取一切必要措施来维护国家统一和领土完整。言之有理即可。15.自由发挥
