1、8 台阶教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 了解围绕中心选材的写法。 教学重点 父亲的形象特点及其意义。 通过故事情节展示人物的写法。 课时安排 1 课时 新课导入 一、整体感知 回忆性的记人文章，总会有一根线索贯穿始终，请同学们根据课文的标题和开头第一句话告诉我，这篇文章的是围绕什么命题立意、组织材料的？ 二、那么课文围绕“台阶”写了哪些事？（从小说情节展开的四要素来分析）课件 2、 既然父亲一生的愿望就是造一栋有高台阶的新屋，为什么文章不就造新屋来详写，而在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶” ，先在老屋上用了那么多笔墨做文章，有多方
2、面的作用：第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写挑水时闪了腰，这就形成了鲜明的对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写“我”在青石板上跳上跳下，表明当时年幼，而新屋造好， “我已经长大成人了” ，说明准备造房，前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，也是写台阶之低。 3、 父亲是怎样造起新屋的？（准备造屋） 细节刻画。冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶” 。这是个细节描写，用父亲穿破的草鞋的数量来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。4、 在造新屋时，作者对父亲作了怎样的描写？（课件
3、） 造台阶的过程实际上就是父亲个性、人品、精神包括思想情感的一种寄托的印证。 5、新屋造好后，父亲怎么样了？ 不自在放鞭炮时的描写；（21 段）打招呼不自在（27 段） 身体垮了抬石板时“他的一只手按着腰” ；挑水时“腰闪了” （28 段） “若有所失”劳动人民的本色。 四、拓展延伸 你如何理解本文的“文眼”？ “台阶高，屋主人的地位就相应高。 ” 这是父亲建造新屋最根本的原因。父亲对台阶的要求，就是他对地位的要求，就是他对尊重的要求。 “父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 ”他希望通过改建房屋、砌高台阶来改
4、变自己的地位，获得别人的尊重。因此他花费了自己毕生的精力，不怕千辛万苦，起早摸黑，就是为了要赢得别人的尊重。 这一句是全文的中心句。 找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的谈一谈，说说使你感动的原因。 （体现父亲的什么特点） 从几个方面把握： 立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动诶汀缜浚?建成新屋的喜悦、局促、不自在淳朴、善良、谦卑； 建成新屋累垮身体不服老、倔强。 小结父亲的形象特点。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气、不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
