1、学科：生物 年级：八年级下 学期教时总编号：16课 题 免疫与计划免疫 使用人 时间 5.8课 时来源:xYzKw.Com第 1课时（总 1课时） 课 型 新授 主备人 刘 存 珍教学目标知识目标：1.能说出人体的三道防线及其抗病原理。能力目标：1、通过资料分析活动，提高资料的分析、概括能力。2、通过对相关事例的列举活动，提高学生对知识的理解能力等。情感目标：1、通过对人体三道防线的理解，增强热爱生命的情感重点难点 1、通过对相关事例的列举活动，提高学生对知识的理解能力等。教法学法 资料分析法、讨论法。教学准备 查阅、搜集有关的资料。中考考题板书设来源:学优中考网计来源:学优中考网免疫与计划免
2、疫一、人体的三道防线1、第一道防线：皮肤和黏膜2、第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞3、第三道防线：免疫器官和免疫细胞特异性免疫二、免疫的功能1、免疫的概念2、免疫的功能3、辩证的看待免疫功能三、计划免疫教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时导入新课免疫与计划免疫同学们听说，过器官移植吗，当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢？如果不能这样做，原因是什么呢？这节课我们将一起来共同解决这些问题。认真听讲，适当讨论，作出明确回答。以激发学生的学习兴趣。2探究一、人体的三道防线1、第一道防线：皮肤和黏膜人之所以能在有大量病原体存在的环境中健
3、康地生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线，那么，究竟是哪三道防线呢？引导学生分小组开展资料分析活动，教师也应准备一些类似的事例或图片。分小组讨论，总结 概括人体的三道防线有什么作用思考讨论题的答案相互讨论总结：涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死，这说明皮肤具有杀灭病菌的作用。来源:xYzkW.Com10结论人体的第一道防线，有皮肤和黏膜，它们的作用一是阻挡作用，二是分泌物的杀菌作用，还有呼吸道上的纤毛，具有清扫异物的作用。相互讨论思考6探究2、第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞3、第三道防线：如果病菌一旦突破人体第一道防线，人是否就会生病呢？再引导学生列举阅读资料 2，结合教材 P
4、 77页的第二段，从中发现问题，进行讨论。思考病菌在什么情况下能够突破第一道防线？人体第二道防线的卫兵是谁？分小组相互讨论人体的卫兵是吞噬细胞，还有体液中的杀菌物质，注意这里的体液要和第一道防线中的唾液等液体有区别10教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时结论当人身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。人体的二道防线不是针对某一特定的病原体，而是对所有的病原体都有防御能力，因此，又叫非特异性免疫。相互讨论思考分布在人体血液和组织器官中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化，而杀菌物质中的溶菌酶。能够破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌溶解。4，探究来源:xYz
5、kW.Com二、免疫的功能三、计划免疫请同学们认真思考，如果某种病原体比较强，突破了第一二道防线的防御，那么，人体是不是就没有办法了呢？请同学们结合资料 3并对课本 77第四段进行阅读思考以下问题：（1）人体接种过水痘疫苗后可以抵抗水痘病毒的侵袭。那么，水痘疫苗是一种药物，还是什么？（2）人体产生的抗体是什么物质？（3）能刺激人体产生抗体的仅仅是病原体吗？引导学生分析“接种过这些疫苗后，医生有什么嘱咐？我们接种的疫苗的名称都是相同的吗？”再引导学生阅读课文，概括出疫苗的防病原理及计划免疫的概念和意义 。相互讨论思考接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。除病原体外，还有寄生虫，异种动物血清等。天花病毒侵入人体后刺激淋巴细胞产生抵抗天花病毒的蛋白质，这个抗体和天花病毒结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。我们免疫接种是国家统一安排的属于计划免疫的范畴。10结论疫苗是一种经过灭活减毒病毒，对人体来说，是一种无害的病原体，接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。本节内容有免疫的三大功能，免疫对人体有益的方面和不利的方面；计划免疫的概念及意义。相互讨论思考，总结概括这节课的学习内容。 3课后反思
