1、班级： 姓名： 组号： 主备：刘建华 审核： 课题：20. 世纪之交的科学随想【学习目标】1、 了解课文解说的事理，并能联系自身的学习实践作深入的思考。2、 了解中美科技发展及教育哲学上的差异。3、 培养创新精神。第一课时预习案1、作者简介：杨振宁，美籍华人， 1922 年出生安徽省，19381944 年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945 年赴美求学，1948 年芝加哥大学哲学博士学位，1957 年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获 1957 年诺贝尔物理学奖。1971 年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉
2、教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。 2、下列选项中，字音、字形全对的一项是（ ）A胆怯（qu） 与日具增 B聘用（pn） 弥补（m）3、指出下列对课文的理解有误的两项（ ） ，并改正。A两百年来产生这么多新事物的原因，从根本上来说是由于工业的发展。B作者举半导体方面的例子，是为了说明在近 50 年来新事物的出现是无穷无尽的。C从课文的例子中我们可以知道爱因斯坦不重视实际中的问题，他比较注重“技” 。D中美的教育哲学都能够鼓励创新。改正：_-探究案1、本文向我们介绍了什么事理？2、理清文章思路，文章能分成几部分？3、本文运用了哪些说明方法？有何作
3、用？第二课时探究案1、细读课文 39 段，找出能概括说明两百多年来产生许多新事物的原因的语句。2、细读 10-13 段，讨论“科 ”与“技”哪一个更重要？二者有什么关系？3、细读 1417 段，讨论概括：中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？在文中画出相应语句。4、怎样才能鼓励创新呢？作者最后得出的结论是什么？5、对中国式和美国式的教育，你更喜欢那一种？说说理由。【品味经典】1、旧事物是一切新事物的源泉。 -（俄）别林斯基2、生命的第一个行动就是创造。 -（法）罗曼 罗兰3、简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；八复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 -（英）牛顿4、想出新办法的人在他的办法没有成功之前，人家总说他是异想天开。-（美）马克吐温5、科学地每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。-（美）杜威6、创新是科学永恒的生命力。 -（美）阿西莫夫7、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。 -邓小平【总结反思】
