1、执笔：熊云梅 审核人：熊云梅学习目标：、举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施3、参与一种珍稀生物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。4、培养学生收集、整理和分析资料的能力。来源:学优 GKSTK学习重点、难点：1、了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。3、提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力学习过程：来源:学优 WWW.ZK5U.COM一、情景引入学生学生看多媒体宣传片：发现问题，发表观点。二、自主学习合作探究学习任务一、认识生物的多样性面临的威胁及其原因。、认真阅读课
2、本 P93 资料，对世界及我国生物多样性的现状进行简要评价。、展示课下收集的大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、银衫、珙桐等十几种我国珍稀动植物的图片，并详细介绍有关信息，学生交流自己的想法。、 认真阅读课本 P9“资料分析”，思考讨论题，进行交流并写出答案。学习任务二、说出保护生物多样性的措施来源:学优 WWW.ZK5U.COM、学生交流收集的相关资料，介绍我国几个重要的自然保护区，讨论建立自然保护区的意义。、阅读课本 P9页内容，回答当前为保护生物的多样性，可以采取哪些保护措施，其中最为有效的措施是什么？3、角色扮演：辩论和协商怎样保护白头叶猴。（通过对以上事例的介绍增强民族自豪感和爱护环境的意识。）
3、三、系统总结对本节知识进行总结。构建知识网络，小组内交流四、诊断评价1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（）A 长白山自然保护区 B 青海湖自然保护区C 向海自然保护区 D 卧龙自然保护区2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（）A 森林面积减少 B 环境污染 C 生物进化 D 生物入侵来源:GKSTK.Com3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（）A 物种灭绝后，还可以再生B 生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁来源:学优 GKSTKC 引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D 与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A 经济上遭受严重打击 B 缺少了科学研究的资料C 生态平衡受到影响 D 生物资源的潜在价值永久消灭5、浅谈森林大面积减少对生物多样性的影响。
