1、第三章 声的世界第一节 科学探究：声音的产生与传播【第一标 设置目标】1、知道声音是物体振动产生的，知道声音是以波的形式向外传播。2、知道声音的传播需要介质，不同的介质传播声音的快慢不同。3、了解声波进入人耳后引起听觉的过程。【第二标 我的任务】一、声音是怎样产生的活动 1：声音大家都很熟悉，你能设计几个发声的小实验吗?利用手中的器材：音叉、泡沫球、细线、锯条、直尺、小鼓、锣、录音机、扬声器、真空罩、抽气机、水槽、手机、塑料袋等，试一试并回答以下问题：（1）你怎样使物体发声的？能不能使正在发声的物体停止发声？（2）观察物体发声时与不发声时有何区别？（3）正在发声的物体有什么共同特征？实验中，所
2、有发声物体的共同点是： ，让它们不发声时又有什么特点： 。其中，有的物体的振动幅度较大，能够直接观察到，有的物体振动非常微小，如；音叉的振动、录音机扬声器的振动，你是怎样判断的？试一试，说出你用的方法。来源:学优高考网请再举几个生活中存在振动时发声的例子。来源:学优高考网 gkstk二、探究声音是怎样传播的活动 2：实验探究来源:学优高考网 gkstk1、提出问题：声音在传播的时候需要有什么条件呢？2、猜想与假设：根据上面的活动和你的生活经验，提出你的猜想：3、制定计划与设计实验：（1）讨论：列举生活中哪些物质可以传播声音： 。（2）根据以上思路，设计实验。你们选用哪些器材： 。（3）如何研究
3、的，写出简单的过程：（4）真空能传声吗观察课本所示的实验，完成下列填空。现象：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，你听到的声音变 ， （选填“变大” “变小”或“不变” ）当抽到一定程度时，_听到铃声， （选填“能”或“不能” ） ，由此能得出结论：_。拔掉抽气管，让空气重新进入瓶中，你_听到铃声？（选填“能”或“不能” ）4、分析论证：结论：声音的传播是需要介质的，它既可以在 中传播，也可以在 、 来源:gkstk.Com传播。声音在 中不能传播。在介质中声音是以 _的形式向外传播三、声音的传播有多快活动 3：阅读课本中的内容，然后回答：1、声音每秒传播的 叫做声速。2、声音在不同介质中传播的快慢是
4、 的。声音在 中传播的速度一般比在 、 中的传播速度大。在同一种介质中，声速还跟 有关，温度越高，声速也 。3、填写声音在下列物质中的传播速度：15的空气中： ，25水中： ，钢铁中： 。4、思考：百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法准确吗？为什么？怎样才能做到比较准确。四、我们怎样听见声音活动 4:仔细观察课本人耳结构图，写出人耳听到声音的过程。【第三标 反馈目标】1、 渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明_ 。2、 有经验的旅行者常把耳朵贴在火车钢轨上，这样可提前知道远处是否有火车开过来，这样做的理由是_。来源:gkstk.Com3、 山上寺庙敲钟，经过 1s 可听到对面山壁传来的回声，则该寺庙与对面山壁的距离是多少？这节课你有什么收获？
