1、第 20 课 北方民族大融合主编：陈伟奇 审定：初中历史组【学习目标】1.掌握北方民族大融合的史实。2.熟记北魏孝文帝改革的目的、内容及其影响。3.认识民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。【重点难点】重点：北魏孝文帝改革。难点：北方民族融合的具体表现。【自主探究】1.北魏：建立时间 ， 族建立；统一： 年，北魏孝文帝统一黄河流域，成为趋势。2.孝文帝：迁都：原因 来源:gkstk.Com目的：学习和接受 先进文化。影响： 3.北魏孝文帝改革：内容：说 ；穿 ；改 ；与汉族 ；采用 ；学习 。作用： 北魏分裂：北方先后出现四个王朝，与北魏合称为 【合
2、作探究】探究一：北方的统一和民族融合1.东汉以来统一黄河流域的政权有哪几个？探究二：北魏孝文帝迁都洛阳2.结合课文内容思考：孝文帝迁都洛阳的原因是什么？探究三：北魏孝文帝的改革措施3.缩句游戏：为了方便理解记忆孝文帝的改革措施，下面我们一起来玩一个缩句游戏：你能将孝文帝的改革措施浓缩一下吗？看谁缩减得最好最妙？4、在我们今天的 56 个民族中已经鲜卑族了，有人认为由于当年孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意这个观点吗？说说你的理由。【当堂达标】一、单项选择题：1.北魏是由下列哪个少数民族所建（ ）来源:学优高考网 gkstkA、氏族 B、鲜卑族 C、契丹族
3、 D、匈奴族2.孝文帝迁都到下列（ ）A、平城 B、长安 C、上京 D、洛阳 来源:学优高考网3.公元 500 年，一个在洛阳做官的人说的应该是（ ）A、鲜卑语 B、蒙古语 C、汉语 D、氐族语4.下列不属孝文帝改革措施的是（ ） A、学汉语 B、与汉人通婚 C、迁都洛阳 D、改穿胡服 5.下列说法不符合史实的是（ ） A、孝文帝改革符合保守势力的意愿 B、孝文帝改革顺应了历史潮流C、孝文帝改革促进了民族大融合 D、孝文帝改革以身作则6.商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（ ）A、符合统治阶级的利益 B、代表广大人民的利益来源:学优高考网C、顺应历史发展趋势 D、得到最高统治者的支
4、持二.阅读下列材料,回答下面的问题：材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。 引自魏书材料二：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。引自资治通鉴7.材料一提出的中心问题是什么？8.材料中的“平城”是今天哪个城市？魏主决定将都城迁到哪里？9.结合所学知识，你认为魏主迁都的主观原因是什么？10.材料二中的“北语”“正音”分别指什么？11.材料反映的改革起了什么作用？来源:学优高考网 gkstk【中考在平时】1以下属于北魏孝文帝改革的内容的是（ ）A.颁布“推恩令” ，加强监察制度 B. 鲜卑族改穿汉族服装 C统一度量衡 D. 禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚2下列不属于孝文帝改革措施的是（ ）A.说汉语 B. 穿汉服 C. 改汉姓 D. 依法治国【快乐收获】通过本课的学习，你有哪些收获？比一比，看谁记得又多又准。=
