1、西方绘画的表现图式与艺术特征2007 年 11 月 27 日 15:12 大连教育学院 点击：289 高中美术学科的竞赛活动初赛已经在上周一落下帷幕。一切做得规范有序，取得了较好的效果。美术学科参加竞赛的报名情况比预想要好一些，14 人报名， 实际参加初赛人数 13 人。选手的参赛课题全部从指定的 24 个课题选出，其中有两位选手选择同样的绘画模块中的第一课“认识绘画艺术”；有三位选手选择了设计模块中的第六课“破蛹成蝶服装设计”，虽然竞争很大，但参赛老师们大都能够找准适合于本学校学生、适合于自己专业特点的切入点来进行教学设计和备课，即使是写说课稿制作说课课件也都有各自的特点，在一些细节上能体现
2、出个人的优势，因此比赛呈现出精彩激烈的局面，同时凸显新课改下高中美术教师的新课程意识，新教学理念所带来的新教学思路和行为，真真切切地呈现出多元的教学状态。以下是这次教学竞赛活动参加初赛的老师们的说课稿，更是完整的教学思路，在按照总体要求设计的同时呈现出多姿多彩的格局，真切地希望美术老师们提出宝贵意见，以利于我们共同进步！课题：西方绘画的表现图式与艺术特征设计制作：14 号选手大连 15 中学鞠峰推荐：大连教育学院高中教师教育中心相毅敏 西方绘画的表现图式与艺术特征大连市第十五中学鞠峰教材分析：本课为人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书美术-绘画的第四课。本课教材分为古代的西方绘画、近代的西
3、方绘画、现代的西方绘画三部分。古代的西方绘画部分主要介绍古希腊、古罗马和中世纪欧洲绘画的表现图式与艺术特征。近代的西方绘画部分介绍从欧洲文艺复兴到十九世纪西方绘画的各种艺术特征。现代的西方绘画部分则介绍了十九世纪末和二十世纪个主要流派的绘画艺术概况。学生分析：对于我校高中部二年的学生来说，学习本节课内容并不困难，一方面因为他们都是美术特长生，长时间学习绘画技巧，对于美术语言有一定的认识，另一方面学习本节课之前，学生对于整个西方美术的脉络已经有所了解。教学目标：知识与能力：了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况。了解西方绘画的主要艺术特征和常用艺术语言，能够欣赏和理解古代到现代的
4、西方优秀绘画作品。过程与方法：通过讨论与交流，通过感受西方绘画的主要成就和优秀传统，欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。情感、态度、价值观：关注东西方绘画的差异，懂得尊重世界多元文化及文化交流的意义。教学重点与难点：重点：西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况难点：对于现代西方绘画的欣赏与评价是本课的难点。教学模式、教学策略与方法：探究式教学模式、适当运用多媒体设备幻灯片-古埃及绘画捕禽图& 古希腊绘画宴罢的不同之处（组织学生分析，得出分析的结果）教师总结：从西方绘画的发展历史来说，中外的学者都认为古希腊和古罗马艺术是西方写实性美术产生的源头。古希腊、古罗马绘画在真实生动地描绘
5、日常生活和神话故事方面，达到了西方写实性绘画的第一个高峰。幻灯片-采花少女& 蒙娜丽莎对比（学生谈感受）教师讲解：以意大利为主的欧洲文艺复兴以来，画家们开始根据自然科学原理来研究自然物象，几何学、解剖学、透视学、光学等领域的发现，被应用于绘画的写实方法，促使西方写实绘画达到了新的高峰。欣赏米开朗基罗、达芬奇、拉斐尔、鲁本斯、委拉斯开兹、伦勃朗、库尔贝的作品进一步说明写实绘画的发展。19 世纪 70 年代以后印象派的出现，标志着传统的写实绘画向更为多姿多彩的现代艺术转变的第一个重要环节。幻灯片-日出 印象幻灯片-弗里 贝热尔的吧台幻灯片-哭泣的女人& 蒙娜丽莎此后出现的后印象主义、野兽主义、表现主义、立体主义、抽象主义等派别，便开始越来越背离传统而寻求更具个性，也更有创造精神的表现形式，西方现代绘画进入了一个多元化和多样化的时代。现代绘画作品欣赏幻灯片总结：西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变。鞠峰老师在说课
