1、新闻两则教案课题 本学期总第 课时本单元第 课时课型一、教学目标：1、了解新闻相关知识。2、把握新闻的内容及结构特点。3、了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。二、教学重点难点分析重点：1.理解新闻内容，把握战争的主题。2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 （难点）三、教学过程教师活动 学生活动 时间复备一、导入新课：同学们，我们获得信息一般通过什么途径？我们要知晓国内外的大事，一般得通过报纸、电视、广播等。但是，广播、电视、报纸都只是传播媒介，而报导这些事件的文字，才是最主要的，它们被称为“新闻“。二、介绍新闻：利用媒
2、体出示新闻的有关知识。三、引入本课：1.今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，它出自一代伟人毛泽东之手。背诵毛泽东七律人民解放军占领南京2.时代背景简介四、分析本消息的结构：教师引导学生结合常识进行分析。消息结构为五部分：标题、导语、主体、背景、结语（前三者必不可少）电头：本文电头中发电时间精确到“时” ，暗示战役在迅速发展之中课前准备:指导学生搜集各类报纸上的新闻报道，大体了解新闻；看新闻联播，听记一条新闻。一、介绍自己所理解的新闻二、学生读背七律三、学习课文1.快速默读课文，将生字及不懂的字词在文中划出，借助工具书扫除文字障碍后完成下列两题： 2.据拼音写汉字或给汉字加拼音 高屋建
3、lng（ ） 气势png b （ ） 铜 lng 荻（ ）港 yn( )家汇 溃（ ）退 锐不可当（ ）要塞（ ）绥（ ）靖（ ） 白崇禧（ ）潢（ ）川 杜聿（ ）明 二十八宿（ 标题：本文标题以凝练的语言，不仅概括了全文主要内容，而且“百万” “横渡”写得气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。思考：题目是“百万大军横渡长江” 。这“百万”是实数，还是虚数导语：本文的导语：这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。句概述主要事件 句在地点上作补充主体：紧接导语进行补充和发展，具体展开事实，是消息的主要部分（消息的躯干） （更详细地了解新闻的内容）本文主体分别写中（30 万） 、
4、西（35 万） 、东（35 万）三路大军渡江盛况，并指出我军渡江胜利的重要意义。背景是新闻事件发生的社会环境或自然环境。结语是交代新闻事件结果的话。背景和结语有时则暗含在主体里边，没有明显的标志，可通过阅读主体领会背景和结语。五、 分析新闻六要素：（即记叙要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果） 人物人民解放军百万大军 时间从 20 日夜起 24 小时内 地点1000 余华里的战线 事件发生的原因解放军横渡长江，进而解放全中国 经过分三路横渡长江 结果人民解放军全线告捷六、分析主体部分：（一）指明学生朗读主体部分，了解各路军渡江时间和人数，体会解放军锐不可当的气势。给课文主体部分分
5、层次。指出各路军渡江人数、时间、进展，了解整篇新闻的具体内容。分析第三层：阅读第三层回答：1.“东面防线”指的是哪一段防线？）阻谒（ ）3.释义溃退 要塞 阻谒 企图 锐不可当 4.请大家仔细阅读课文，思考下面几个问题：新闻的六要素也就是记叙的六要素，你能在文中标出这两则新闻记叙的六要素吗？你能不能从新闻本身找出能够概括其报道的主要内容的句子？由此你发现新闻由哪几部分构成？有哪些特点？人民解放军横渡长江从哪几个方面报道的，为什么这样安排？ 把“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”改为“我已歼灭一切抵抗之敌”或“我已击溃一切抵抗之敌”;可以吗？第 6 句“占领” “控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什
6、么？5.学生小组讨论，全班交流，教师参与 四、课堂练习：新闻语言必须简明准确，在文中划出你认为简明准确的句子。仔细品读。把“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆芜湖线，渡至繁昌铜陵青阳荻港鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”中的“突破” “渡至”“二十四小时内即已”依次换成“越过” “到达” “共”读一读，你认为好吗？为什么？ 把文中“至发电时止”换成“到发电文的时候为止” ，把“现已占领”换成“现在2.“同日同时“指的是哪一时间？ 3.“所有预定计划，都已实现”含义是什么？ 4.“此处敌军抵抗较为顽强“与哪句相照应？ （二）思考:（1）主体部分的三个层次安排有什么特点？为什么
7、要按中路西路东路的顺序写？新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？ 敌军为什么毫无斗志、抵抗甚微？两方面原因的议论为什么一略一详？两方面顺序颠倒一下好不好？（三）体会新闻语言的特点（真实、及时、准确）示例，学生反复朗读体会七、小结：文章中心：人民解放军百万大军横渡长江报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。已经占领”好吗？为什么？这体现了文章语言的什么特点？ “此处敌军抵抗较为顽强”和“认为南京江阴段防线是很巩固的”两句中，你认为哪些词语用得非
8、常准确，准确在哪里？ 课后练习 2板书设计：人民解放军百万大军横渡长江毛泽东新闻：包括标题、导语、主体三部分（人民解放军）英勇无畏 锐不可当西（较详） 中（略） 东（详）长_横 渡 _ 江 教后记：备课资料：时代背景简介：1947 年 7 月到 9 月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948 年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949 年 1 月 21 日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在 1948 年 12 月 31 日为新华社写了一篇新年献词将
9、革命进行到底 ，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平阴谋” 。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949 年 4 月 15 日，国共双方谈判，我方提出 8 条 21 款，限蒋介石 20 日前表态。20 日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4 月 21 日，毛主席发布了“向全国进军的命令” ，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整” 。21 日清晨，人民解放军即
10、执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23 日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。课文层次： 第一层：从“20 日夜起“到“24 小时内即已渡过 30 万人“。 第二层：从“21 日下午“到“不到丝毫作用“。 第三层：从“汤恩伯认为“到“业已切断镇江无锡段铁路段“。问题：（1）主体部分的三个层次安排有什么特点？明确：三个层次，从中路军到西路军再到东路军，这种顺序之间有什么关系呢？一是与发动进攻的时间有关：20 日夜一一一一 1 日下午五时-22 日下午；二是与所遇敌情有关，西路军
11、与东路军虽同时发动进攻，但西路军与中路军又有相同之处，所遇敌军抵抗较小，而东路军所遇敌军之抵抗则较为顽固；三是各后之间有明显衔接，有时间上的衔接，渡江部队的衔接和内容上的衔接。 为什么要按中路西路东路的顺序写？ 结构顺序的安排是由时间和事件本身特点决定的。本文作者是考虑到事件发生的先后，以及各路军进展情况，B 中西路所遇敌军抵抗甚微，而东路之抵抗较顽强，所以中、西路放一起写。b 原本就是中路渡江行动在前，西路在后。c 此前已有中路详细报道（大军三十万昨日渡过长江 ） ，此处简略交待中路（其渡江战况只用了写时间、地点、神速的一句话）即可转入下文。因此先写中路，再写西路。 新闻的表达方式一般是以记
12、叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？明确：此种情况，一方面不起丝毫作用。在叙述中路后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中来分析得出的结论，具有极大说服力。 敌军为什么毫无斗志、抵抗甚微？ 两方面原因的议论为什么一略一详？两方面顺序颠倒一下好不好？ 我军英勇善战，锐不可当（略） 敌军广大官兵厌战（国民党拒签和平协定（详） 因第一方面的原因是不言而喻的， “百万大军横渡长江”已说明了这一点。而第二方面的原因 则要详议几笔：B 把极少数战犯同广大官兵区别开来，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军；b 着重点明我军发起渡江战役直接原因是国民党反动派拒签和平协定，我军师出有名。 两方面顺序不能颠倒。因为我军英勇善战是胜利的首要条件，而且从行文的气势和语言的衔接看（下文要写的东面敌军抵抗较为顽固更突出“英勇善战” ） ，也以现在的写法为佳。
