1、物理学科第三单元第 3 课光的直线传播 学讲预案一、自主先学活动 1：小时候，同学们可能乐不知疲地做过自己捉“自己”的游戏，现在长大了，你是否知道影子是怎样产生的？活动 2：播放手影游戏，请几个同学上台在投影幕前做几个手影，看谁做得逼真、生动。激活课堂气氛。二、合作助学1光的传播【做一做】利用投影仪进行“手影”游戏，引入光是怎样传播的这个课题。【演示】点燃一支蜡烛，用硬纸片挡拄光线。（1）此时你们能看到烛光吗？ （2）在硬纸片上开一个小孔，你们看见烛光了吗？ 【讨论】（1）为什么用硬纸片挡住后，你们就看不见烛光呢？开一小孔后，为什么有的同学看到烛光，而有的同学看不见烛光？（2）在什么情况下，你
2、们才能看到烛光呢？ （3）通过这一现象的研究，你能说出光是怎样传播的吗？ 【讨论交流】激光笔发出的光照射到墙上，能看到一个亮点，我们看不见光的传播路径。怎样才能将光的传播路径显现出来呢？（1）可以用 衬托来显现光在空气中的传播；（2）可以用蚊香放在杯子里燃烧产生的 来显现；（3）可以将少量的 颗粒放入水中来显现光在水中传播路线；（4）可以让光穿过 来显现光在 中（固体）中的传播路线。【演示】用激光笔发出的光分别在烟雾、水中、果冻中传播。让学生观察并思考：（1）光的传播路径是否是直的？（2）通过上述三种情况的演示还可以得到什么启示？【小结归纳】光在 的介质中沿 传播。三、拓展导学【演示】播放课件
3、，把日食、月食的成因投影到屏幕上。【演示】播放课件，把日食、月食的成因投影到屏幕上。月球绕地球转动，当转到太阳与地球中间时，地球上出现月球的影，即 （如图） ；当转到地球与月亮中间时，月球上出现地球的影，即 （如图） 。【讨论交流】日常生活中有哪些应用光的直线传播的实例？（1）射击瞄准时要“ ” ；（2）检查 是否成直线；（3） 成像等。介绍“小孔成像”：在较暗的房间里，把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前，在它们之间放一块钻有小孔的纸板，由于光的直线传播，塑料薄膜上就出现蜡烛倒立的实像，如图。四、检测促学1、关于光的传播规律，下列说法中正确的是（ ） A光只有在真空中才能沿直线传播 B光在同一种介质中沿直线传播C光在同一种均匀介质中沿直线传播 D光在任何条件下都能沿直线传播 2、小孔成像是由于光的 ；日食、月食的成因也可以用 来解释。 3、发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是什么缘故？4、一束激光从射向月球上的反射器，经激光反射器返回地球上的激光发射场，所需时间为2.54s，那么地球距月球 m。五、反思悟学 除了日食和月食之外，还有日环食，你知道是怎么形成的吗？
