1、教学基本信息课题 6.3 美洲（1）课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2 掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。教学重难点运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。来源:gkstk.Com教 学 过 程教学环节 教 学 活 动 设计意图明确目标 1运用地图，说明美洲大陆的地理位
2、置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2 掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。培养学生从地理的角度学会大洲的气候地形特征的归纳新课导入 展示美洲风景图片，用优美的景观图片，带领学生们走进美洲。创设情境，激发兴趣预习导学 教师讲述：公元 1507 年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本海上旅行故事集，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。培养自学能力锻炼学生课下收集知识的能力从这节
3、课开始我们一起来了解美洲。互动探究 探究一：新大陆新大陆读图接受新大陆和美洲大陆名字的由来。简单介绍中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛，强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用2、美洲的地理位置读图1）说说美洲的纬度位置、半球位置和海陆位置。2）南北美洲的分界线在哪里？总结美洲的地理位置（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。）北美洲：最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在 30w 以东，最东在 180经线以东。北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。主要位于西半球、北半
4、球。南美洲：最北在赤道以北，最南在 60S 以北，最东在 30w 以东，最西在 80w 以西。通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。来源:学优高考网利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。主要位于西半球、南半球。（查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）读图、阅读材料了解巴拿马运河、白令海峡、西印度群岛等地理位置和重要的意义。教师讲述：巴拿马运河是南美洲和北美洲的分界线，沟通了大西洋
5、和太平洋，它的开凿大大缩短了太平洋到大西洋的航程，具有重要的经济和战略意义。穿过白令海峡的“三线”1、亚洲于北美洲的分界线有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。来源:学优高考网 gkstk2、俄罗斯与美国的国界线3、国际日期变更线承转：为什么新闻播报时说道巴西等南美洲国家时会说是拉丁美洲的国家？拉丁美洲和南美洲有何区别？为什么叫做拉丁美洲？探究二：拉丁美洲查找资料了解拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等。教师讲述：美国以南的美洲地区主要通行西班牙语和葡萄牙语，通常将这部分美洲地区为拉丁美洲。拉
6、丁美洲最大的国家是巴西。探究三：美洲的自然地理环境-地形运用地形图对比分析南美洲、北美洲的地形特征小组讨论互助合作。对照 PPT 中版图回答各地形区的名称。找出下列地形区：北美洲：海岸山脉、落基山脉、阿巴拉契亚山脉、大平原、中央平原、哈得孙湾沿岸平原、墨西哥湾沿岸平原、拉布拉多半岛、拉布拉多高原、格陵兰岛等。南美洲：安第斯山、亚马孙平原、圭亚那高原、巴西高原、拉普拉塔高原、巴塔哥尼亚高原、巴拉圭盆地等。指导学生读图对比分析南北美洲地形特点。北美洲：1.平均海拔较高居世界第三（700 米）；2.地势起伏较大；3.西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地南美洲：1.世界第四（600 米
7、）；2.地势起伏一般；3.西部是年轻高大的山脉，东部高原平原相间分布学以致用 1.美洲主要位于（ ）A 东半球 B 南半球 C 西半球 D 北半球来源:学优高考网2.白令海峡位于（ ）A.加拿大与俄罗斯之间 B.加拿大与美国之间C.美国与俄罗斯之间 D.日本与美国之间3.拉丁美洲主要通行的语言是 （ ）A.英语和法语 B.西班牙语和葡萄牙语C.阿拉伯语 D.汉语和俄语4、下列地理事项中，与白令海峡无关的是（ ）A亚洲与北美洲的分界线 B国家日期变更线C美国与俄罗斯的国界线 D 东西经度的分界线培养学生灵活应用能力5、下列美洲国家中，领土濒临三大洋的是（ ）A美国 B墨西哥 C巴西 D阿根廷6、
8、读图题西印度群岛位于_与_之间，它由众多的大小岛屿组成，其中最大的岛屿是_。古巴盛产甘蔗，有“世界糖罐”之称。过渡教学 美洲这块新大陆，之所以吸引了全世界的目光，是和它的自然地理环境的特点分不开的，我们已经学习了美洲的地形特征，那美洲的气候又有什么特点呢？激发学生的对美洲进一步了解的好奇心延伸教学 美洲是一个河湖众多的大洲，同样他还有这多元的文化和不同的种族，请同学们查阅这方面的资料，了解一个立体的美洲。让学生对美洲认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣作业布置 1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。板 书 设 计教 学 反 思经过前面课程的学习，部分学生已经掌握了分析区域地理的方法，对于怎样分析地理位置、地形的方法较熟悉，鼓励学生积极思考、大胆发言，独立、主动学习，为以后的学习打下基础。总体掌握情况较好。
