1、鸡西市田家炳中学导学指南（初二上生物 5）姓名 学号学科 生物 时 间 2011年 9月 1 日 第 3 周 第 5 课时年级 初二年级 课 题 第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物备课 初二生物备课组 备课人 栾淑杰 授课模式 四环式学习目标1 鸟类的外部形态对飞翔生活的适应性特征及功能。2 鸟类的内部构造对飞翔生活的适应性特征及功能。核心贴士认真观察鸟类剥制标本和骨骼标本，并结合生活中的实例、了解鸟的外部形态、内部结构与飞行适应性的理解。学习活动安排一、自学环节（5-10）1.自然界中会会飞的动物早在几亿年前就出现了，先是无脊椎动物中的 ，后来是脊椎动物中的 ，以及哺乳动物中的 。它
2、们既是 ，又适于飞 行。2.目前，世界上的鸟类大约有 多种，除了 和 以外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和 。3.鸟与飞行相适应的特点是：（1）体型呈 ，有利于减少 飞行时 。（2）大的正羽排列是 ，飞行时 具有轻、薄、面积大的特点，利于飞行。（3）鸟的 发达，能牵动 两翼产生飞行的 。（4）鸟的骨骼 长骨 。（5）由于鸟飞行时消耗大量的能量，因此，食量 、 能力强，粪便随时排出体外。（6）鸟的心脏与人相比具有 、 的特点，输送氧的能力强，因此鸟类具有 的体温。（7）鸟的身体里还有发达的气囊， 这些气囊一端与 相通，分布在 之间，还有的突入到 里。使 鸟类在飞 行时进行
3、呼吸。 4.鸟类的主要特征：鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具有 能力，身体内有 ；体温 。鸟类的 和 是与它的飞行生活相适应的。二、观察环节（5）观察动物的 标本。三、展示环节（10-15）1.展示自检内容及相应的动物标本。2.展示组内探究的过程以及得出的结论。四、巩固环节（5）：对本节的基本内容加以巩固，学生间互考。五、检测环节（8-10）1.麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是：A.翼和腿上的肌肉；B.胸肌；C.后肢肌肉；D.两翼肌肉。答 2.下列哪一组是鸟类所特有的特征？学法指导：自学书中的内容，了解本节课的基本内容，对所学的知识有一个大致的了解。并与生活实际相结合。 组织学生进
4、行分组观察，掌握鸟类与飞行相适应的结构特点。加强学生体表有羽毛；用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；体温恒定；体内受精；有发达的神经系统；前肢变成翼A. ；B. ；C. ；D. 。答 3.在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是： A.直肠很短；B.肛门很大；C.没有膀胱；D.小肠很短。答 4.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是：A.家鸽；B.家燕；C.蝙蝠；D.麻雀。答 5家鸽最发达的肌肉是（ ）A.两翼上的肌肉 B.胸肌 C.后肢的肌肉 D.颈部的肌肉6关于家鸽的气囊叙述正确的是（ ）A.分布在内脏器官之间 B.有的突入到骨的气囊里C.与肺相通 D
5、.空气进入气囊不经过肺7.某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，其中错误的是：A.体温恒定，适应性强；B.食量大，消化能力强； C.直肠很短，不存粪便；D.鸟的骨骼很轻，胸骨发达，胸肌发达。8.下列叙述中正确的是（ ）A.只有鸟类才能飞翔 B.陆地生活的动物都具有专门的呼吸器官C.陆地生活的动物一定比水中生活的动物高等 D.蝗虫体内没有脊柱9.除下列哪项外都是家鸽与飞行生活相适应的特点（ ）A.体形呈流线型 B.前肢变成翼并生有几排大型正羽 C.胸肌发达 D.用肺呼吸10.在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是： A.飞行需要消耗大量的能量；B.为繁殖做准备；C.飞行的快；D.为了维持体温。答 11.判断（1）世界上的鸟类有 9 000 多种，它们都能够飞行。（ ）（2）昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。（ （3）两栖动物就是水陆两栖生活的动物，包括我们熟悉的青蛙、鳄、乌龟等。（ ）（4）蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜘蛛都是我们常见的昆虫。（ ）六、总结评价（1-2）：对本届内容的掌握，通过学生间对相互测试到达兵练兵、兵强兵对目的。发现问题课后反思检查签字学优中 考，网
