1、1 散步【学习目标】 1速读课文，把握文章主要内容。 2体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。 3培养孝敬父母的品质。 【学习重点】体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感。 【学习难点】理解以小见大的表现手法。一、课前自读 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 培根 人生最不能等的就是孝敬父母。比尔盖茨 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？（译文：今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。但是家中的狗和马也一样也有人供养照顾啊！假若心中少了敬意，那又如何可以分辨这两者呢？）论语 1、给加点字注音或根据拼音填汉字 霎 （
2、 ）时 chi( )散 委 q（ ) 水波 ln ln( ) 各得 q( )所 2、整体感知 记叙文六要素：3、按照文章内容，找出对应内容。散步的时间 散步的地点 散步的人物 散步的原因 散步的经过 散步的结果 二、课堂学习。 1、思考下列问题并回答： （1） “母亲本不愿出来的 。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。 ”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分， “我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？（2）第 3 段“我的母亲又熬过了一个严冬” ， “熬”字有什么作用？ (3)在散步过程中发生了“分歧” ， “分歧”指的是什么？ （4） “我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。 ”“我”要的是哪“两全”呢？面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？ （6） “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ”说说你对这段话的理解，并与同学交流。 2、写作手法探究。 （7）第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？ （8）这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。 三、学后记。 课文主旨：
