1、,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目,【诗歌备考的四个环节】,知 识,读 懂,鉴 赏,表 述,读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础。,如何读懂诗歌,【诗歌备考专题】,丰润二中 刘宗明,1、粗读诗歌，关注表层信息 2、掌握规律性知识，力求全面读懂诗词,正确把握作者情感。,学习目标,标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间 地点 人物 事件以及诗人的心情 诗歌的意境 诗歌的类型等）。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调,一、从标题初步了解诗歌的表层意义。,例1 送 魏 二（
2、2010江苏卷）王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 这首诗表达了什么样的情感？,表达了主客双方的依依惜别之情,练习1：,表达了久候好友不至的怅惘、失落之情。,待储光羲不至重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。 这首诗表达了什么样的情感？,二、从注释了解作者、背景、疑难词语，体会诗歌中的内容、主旨。,剑门道中遇微雨 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 请简要分析诗歌中人物形象。,注释：诗人正在抗金重镇南郑整治军队，被调回成都做安抚使司参议，途经剑门山作此诗。,陆游,胸怀报
3、国壮志而无从施展的爱国将领形象,例2：,江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】戴复古，字式之，号石平，南宋后期诗人。 请简要分析诗歌所表达的情感。,答案：表达了国耻不报、国土不归的悲愤之情。,练习2：,练习3读王安石的浪淘沙令，完成试题。 伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴亡只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功。 注：词中“伊吕”指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商的吕尚。王安石填此词，正推行变法。 问题：这是一首咏史词，凡咏史之作都要表达作者的思想感情，这首词表达王安石怎样的情感？,表现了
4、作者希望得到皇帝支持以及推行变法的决心和勇气。,三、关注诗歌“情点”诗歌中直接或间接表达或透露诗人思想感情的字眼。,更漏子 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。,离别之情,例3：,（2010北京）古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难 注：徂辉：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达
5、的思想感情。,答案：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤,练习4：,四、通过诗歌卒章显志的结构特点领会诗意。,卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。,例4、08上海卷 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 这首诗体现了作者一种什么样的追求？,对自由自在的渔樵生活的向往,（2010山东）咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风
6、起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 【注】商风：秋风。怆悢（ling）:悲伤。 这首诗表达了怎样的情感？,点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调，而且说清楚了是怀才不遇的悲伤 。,练习5：,五、从细节切入优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。,分析：，“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。,2007年广东卷 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮上溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿林叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。结
7、合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字表现了诗人怎样的心境。,例5：,约客（赵师秀） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不至过夜半，闲敲棋子落灯花。此诗表达了作者什么样的心情？,“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋，独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪,练习6：,如何读懂诗歌小结,练习 送人归京师（2010江西卷）陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 这首诗表达了作者什么样的思想情感？,送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。,【特别提醒】,要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。,谢谢！,
