1、一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1本课在全书中的地位正如生命是构成丰富多彩的大自然和人类社会的基石一样，本课也是构成全书内容的基础。全书以学生自身的成长为关注点，侧重体现对学生成长的关爱，而无论是关心自己的学习、生活、成长，还是关爱自己的安全与健康，都是以珍爱生命为前提的。因为生命是每个人最宝贵的财富，只有珍爱生命的人才会热爱学习、充满自信、富有同情心、乐观向上，才会使自己的人生熠熠生辉。因此，本课的学习为其他章节的学习作了重要铺垫，有利于学生树立正确的人生观。2从单元看本课侧重说明的问题从“认识新自我”这一单元来看，本课主要侧重于从珍爱生命的角度认识自我，使学生认识生命的可贵，认识自己生
2、命的独特性，学会选择适合自己的人生道路，并能在珍爱所有生命的意义上珍爱自己的生命，重点在于引导学生肯定生命、尊重生命、悦纳生命、完善生命、延伸自己生命的价值。（二）学习目标通过学习，初步培养学生尊重生命、关爱生命的情操，培养学生热爱、珍惜自己生命的价值观。课标内容：(1)通过学习知道人类是自然界的一部分，自然界的生命需要和谐相处、相互关爱。认识人的生命的独特性，体会生命世界的神奇与可贵；(2)知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值；(3)懂得爱护公共环境和设施。二、达标训练（一）单项选择题1地球上除了人类还有近 3 0005 000 万种生命物质，这说明（ ）A人类应该关爱其他
3、生命 B多彩的生命构成了缤纷的世界C生命是顽强的，也是脆弱的 D人类受到其他生命的挑战2下列对珍爱生命的理解，最全面的是（ ）A每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命B珍爱他人的生命，善待他人的生命C珍爱动物、植物、微生物，爱护自然D珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命3一个人遭遇困难、需要帮助时，周围的人应该持有的正确态度是（ ）A事不关己，高高挂起 B幸灾乐祸，冷眼旁观C同情怜悯，自作自受 D理解关心，支持援助4加拿大生物学家在自然周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去 50 年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了 90%。这说明（ ）A
4、人比其他动物优越 B人比其他生命有智慧C生命是顽强的，也是脆弱的 D世界因生命而精彩5下列对人的生命独特性理解，正确的是（ ）A每个人都是独一无二的，没有共性B与其他生命相比，人的生命最具有智慧C是相对动、植物、微生物而言的，人与人之间差别不大D人的生命独特性主要表现为外貌上的不同（二）是非判断题1不仅认识自己的缺陷，而且要认识自己的特长，这是悦纳生命的表现。（ ）2每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（ ）3人类的智慧高于其他生命物质，因而人类与其他生命无法和谐相处。（ ）4每个人的生命都具有独特性，但双胞胎除外。（ ）5地球是人类与其他生命共有的家园。
5、（ ）6拥有灵活的双手是人与其他生命物质相比最突出的特点。（ ）7人不应该轻易放弃生命，但遭受重大挫折的人例外。（ ）8珍爱生命是个人的事，与他人无关。（ ）9当他人生命遭受危险时，珍爱生命的人往往袖手旁观。（ ）10生命的意义不在于内涵，而在于长短。（ ）（三）案例分析题1从 6 岁到 12 岁，张海原先后经历了三次令她刻骨铭心的失去。第一次是岁时，一辆卡车将她撞倒，她的左腿粉碎性骨折，不得不从膝盖截肢。第二次是 11 岁那年，比她小一岁的弟弟因淋巴癌不治而亡；第三次是 12 岁时父母离异，海原失去了她曾为之自豪的父爱。此后在母亲的关爱下，她 15 岁加入沈阳残疾人杂技团，通过自己的努力在杂
6、技舞台上一次一次地征服了无数的观众，随后她参加了第四届全国残疾人运动会，获得了跳远和跳高两个项目的全国冠军，并同时打破了这两个项目的世界记录。在 1997 年 10 月举行的大连国际马拉松女子轮椅半程赛中，张海原夺得了第一名，在2000 年第五届残运会上，她获得跳高、跳远第一名，并打破了由自己保持的世界纪录。同时，她还获得 2000 年大连国际马拉松轮椅全程赛组第二名。大连市政府因此授予她三八红旗手、青年突击手等多项荣誉。1999 年 9 月，在一行人的陪同下，张海原手拄单拐，完成了她单腿攀登华山的壮举。(1)张海原对待生命的态度是(2)根据张海原的经历，谈谈你对生命价值的理解。2材料一：正如
7、世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。材料二：“多莉”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，大量生产出相同的生命体，这无疑是基因工程研究领域的一大突破，反映了细胞核分化技术、细胞培养和控制技术的进步。“克隆”原是英文 clone 的音译，意为生物体通过细胞进行无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，简称为“无性繁殖”。“克隆”一词于1903 年被引入园艺学，以后逐渐应用于植物学、动物学和医学等方面。我国和英国在 80年代后期先后利用胚胎细胞作为供体，“克隆”出了哺乳动物。到 90 年代中期，我国已用这种方法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、
8、牛、猪 5 种哺乳动物。（1）关于生命的独特性，你是如何认为的？你能举一些例子说明每个人的独特性吗？（2）克隆出来的人与母体及从同一母体克隆出来的其他人之间的相貌、血型、指纹和DNA 都是相同的。许多人认为“克隆人”可能会使每个人生命的独特性与唯一性丧失，从而侵犯了人的尊严。你这样认为吗？三、综合能力训练（一）单项选择题1“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明（ ）A人的生命因为智慧而闪烁光彩B生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃C生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D应当善待他人的生命2桑兰，原国家女子体操队队员。1998 年 7 月，在参加第四届友好运动会的一次赛前训练
9、中，桑兰不幸受伤瘫痪。尽管站起来的可能性不是很大，但她从来没有放弃过希望，她用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献来回报社会。她对待生命的态度是（ ）A肯定生命，尊重生命 B虚掷生命，得过且过C抱怨生命的不公 D面对缺陷，闷闷不乐3“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这两句诗说明我们人类（ ）A想改变生活方式 B只有想象力C更具智慧 D自高自大4下列观点中正确的是（ ）A珍爱生命就是不杀生B老鼠对人类有害，因此它的存在是没有价值的C父母可以遗弃畸形儿D人的生命是否有价值，主要看他对社会是否有贡献5以下有关生命的观点，正确的是（ ）A
10、生命是宝贵的，好死不如赖活着B人生在世，吃穿二字C尽管处于厄运之中，也不能放弃生命D生命的意义在于活得长久6“天生我才必有用”这句话强调的是（ ）A人的命运是上天安排的 B每个人的生命都是有价值的C不用努力就能实现生命的价值 D每个人的价值都是一样的（二）案例分析题1材料一：美国女作家和教育家海伦凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界
11、各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。材料二：某少年艺术团到国外演出时，一位十岁的男孩子独唱，由于紧张而跑调了，唱得很难听。这本不是不可原谅的失误，然而这个男孩心理承受不了，竟然上吊自杀了。(1)材料一中，海伦凯勒对待生命的态度是：(2)材料二中，这位男孩子对生命的态度是：(3)从两种不同的生命观中，你得到的启示是：(4)写出你的生命箴言：2材料一：据估计，现在每天都有 100 多个物种从地球上消失，其中有许多物种是人类从未见过的。从食物、医药、审美以及维护生态平衡的角度看，这些物种都有极大的价值。此外，目前大约有 145 种哺乳动物、437 种鸟类、69 种两栖类和爬行类动物、400 多
12、种无脊椎动物和 250 种植物正处于灭绝的边缘。材料二：这里的每一块土地对我们来说都是神圣的。哪怕是一根发亮的松针，一块沙砾的海滩，一片林中的云雾，一颗清晨的露珠，还有一只鸣唱的小虫我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。芬芳的花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟，山岩、草地、动物和人类同属于一个家庭。大河小溪中闪闪发光的不仅仅是水，那也是我们祖先的血液。河流也是我们的兄弟。人类属于大地，而大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的，就像血液把我们身体的各个部分连结在一起。生命之网并非人类所编织。人类不过是这个网中的一根线、一个结。但人类所做的一切，最终会影响到这张网，也影响到人类本
13、身，因为降临到大地上的一切，终究会降临到大地的儿女们身上。西雅图（印第安人酋长）（1）造成材料一中问题出现的原因有哪些？你认为最主要的原因是什么？对你有什么启示？（2）材料二说“生命之网并非人类所编织。人类不过是这个网中的一根线、一个结”。你怎样理解这句话？（3）你认为人类与其他生命之间应建立怎样的关系？四、拓展训练题（一）小调查1在你的生命中，你认为什么是最重要的？（ ）A父母的关心和爱护 B被他人接受和尊重C得到别人的赞赏 D在家里有地位E其他：如果最重要的事情不能被满足,你会怎样做?2下列事件中，你认为哪些是比较重大的事情？可以承受的有（ ），难以承受的有（ ）。A学习成绩差，遭到同学的
14、奚落B与同学相处不好，受到同学的议论C不小心丢了一笔钱D学习成绩提高慢，经常受到家长的批评E与同学发生矛盾并动手打架，受到学校警告F父母离异或因故去世G没有考上理想的中学H与自己最要好的朋友发生矛盾3你和一群朋友外出郊游,在郊游当中有一些生活垃圾需要处理,但周围没有可供处理垃圾的地方,你怎么办?（ ）A带到能处理垃圾的地方 B把垃圾集中到一起,然后放在那儿C我才不管呢,关我什么事 D不知道（二）心理测试题你是个受欢迎的人吗？每个人都希望自己成为一个受欢迎的人。通过下面这个测试，可以帮助你了解自己，使你在生活中扬长避短。1如果别人说你是个温和的人，你会（ ）A漠不关心地认为：别人怎么说，我无所谓
15、B心胸狭窄地认为：我的胆子实在太小了C暗暗地下决心：从今后要更温和些2在公共汽车上，如果旁边的小孩又哭又闹，你会认为（ ）A真烦人，家长有办法制止他就好了B小孩子真没办法，什么也不懂C教育孩子真不容易啊3和朋友争论完了回家之后，你一个人独处时，你会（ ）A遗憾地认为：当初我如果那样说，就能驳倒对方了B后悔地认为：当时没有充分说明自己的想法C高兴地认为：人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈论自己的想法4当你突然遇到一个很会打扮的人时，你会认为（ ）A服装有什么必要去讲究呢？随便一点不是更好吗B我也要那样会打扮C装束能体现人的内心，那人内心世界一定很丰富吧5如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦
16、，你会（ ）A认为：因为不是我的错，不道歉也可以B道歉地说：“因为没办法，对不起。”C诚恳地赔礼道：“不管怎样，是我给您添了麻烦。”6如果别人说你是个独具一格的人，你会（ ）A生气地认为：一定是在讽刺我B认为：不管怎样，别具一格是件好事C“我独特在哪里呢？”在考虑这个问题的同时，心中颇有些兴奋7“人类只有相互帮助才能生存。”对于这个观点，你认为（ ）A如果都为别人着想，那就不能生存B道理上是这么说，但人往往是自私的C要认真做到这一点也许很难，但我一定努力去做8如果在谈话时，你朋友的优点受到别人赞扬，你会（ ）A那人果真这样吗？然后强调其缺点B自问：“我该怎么说才好呢？”C一起赞扬道：“我也这么
17、认为。”9如果别人问你：你是受欢迎的人还是不受欢迎的人？你会（ ）A不高兴地回答：“不知道受欢迎还是不受欢迎。”然后置之不理B深思片刻道：“我究竟属于哪一种人呢？”C笑着说道：“还算是受欢迎的。”10陌生人向你问路时，你会（ ）A怕麻烦，告诉他“不知道”B不耐烦地简单说几句C告诉他详细的路线，并为他指引正确的方向得分：每题选择 A 得 1 分，选择 B 得 2 分，选择 C 得 3 分。自测后请累计总分，参照评语。评语：15 分以下，你是个幼稚、虚荣心强、不受欢迎的人；1525 分，志趣向上，但自我意识过强、自负；2530 分属于深受欢迎的人。（三）活动设计设计我的个性身份证每个人都是独一无二
18、的，都有着自己独特的风格和特点。请你在下面的身份证上添加其他内容,为自己设计一张独特的身份证。个人身份证猜猜他是谁将学生分成若干小组，每位组员在纸上写出自我描述后，由小组组员猜猜他是谁，最后提交给老师。全班学生根据老师提供的描述，猜猜他是谁。（四）课后收获本课我的收获：五、课外研究近来，中小学生因课业负担过重等因素而自杀的报道常见于报端，暴露出当代中小学生对生命的轻视和珍爱生命意识的淡薄。例如，据报道，山西临汾某小学五年级学生恬恬因无法承受“作业过多”的压力而上吊自杀了。于是，有人认为青少年自杀低龄化趋势越来越严重的原因是孩子们缺乏对自身生命的珍视，是忽视青少年珍爱生命教育的后果。作为中学生，
19、你认为引起这一现象的原因是什么？你能给出一些好的建议吗？六、资料下载拓宽生命贾凤山这是一个十分感人的故事：某医学研究所一位刚刚进入不惑之年的副教授，在一次体检中被确诊为癌症，并被宣判最多还能活半年时间。对于一个年龄处于黄金阶段、工作处于巅峰时期的人来说，这个消息不啻于一声晴天霹雳。面对突如其来的打击，他和家人陷入了极度悲哀之中。冷静后，这位副教授振作起精神，决心打破生活的常规去“拓宽生命”，以便实现原计划两年完成的一项科研课题。他一面积极配合医院进行治疗，一面夜以继日地加班加点潜心研究，终于在生命的最后时刻实现了夙愿，给后人留下了一笔珍贵的财富。这个故事使我们感悟到，一个人的生命不仅有长度，而
20、且还有宽度。拓宽了生命，也就增加了生命的分量。拓宽生命就是与生命作斗争，恰如生命学家所说，人的一生就是不断同死亡斗争的过程。拓展了生命的宽度，实际上也就等于延伸了生命的长度，因为生命的平方在叠加。最后，我想还是用雷锋日记中的这段话来结束这篇文章：“一个人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志的这段话，想必更能诠释“拓宽生命”的真谛。SARS 敲响的警钟：人类应该与自然环境和谐相处是什么原因导致了 SARS 病毒的出现？目前还没有确切的解释。从科学的角度来推测，较大的可能性有两种：一种是 SARS 病毒本来就存在于大自然中，但仅寄生于动物体内，
21、并能与宿主共存，相安无事。但由于某些人有喜吃野生动物的恶习，在宰杀或生吃某种野生动物时，使原本仅寄生于动物身上的 SARS 病毒传染到了人身上。由于人类对该病毒完全没有免疫力，SARS 病毒进入人体后显示出了极高的致病性和传染性。在药物对病毒无效的情况下，隔离病毒感染者是切断病毒在人群中继续传播的唯一有效的控制方法。另一种推测是：由于病毒基因的变异，使本身对人体毒性不大的冠状病毒发展成为杀伤力极强的新型病毒。人类对病毒基因的变异过程还知之甚少，但环境污染对核酸类遗传物质（也就是基因）的改变却已为大量科学研究所证实。不管 SARS 病毒来自以上哪一种推测，都与人类的不文明行为直接相关。答 案二、
22、达标训练（一）单项选择题1 B 2 D 3 D 4 C 5 B（二）是非判断题12345678910（三）案例分析题1（1）肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命。（2）提示：每个人的生命都是有价值的，幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。每个人都应该珍爱自己的生命。2(1)略。(2)不能。提示：人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路以及实现人生价值的方式和途径的多样性上。三、综合能力训练（一）单项选择题1 C 2 A 3 C 4 D 5 C 6 B（二）案例分析题1(1)肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命。(2)轻视生命，轻易放弃生命。(3)提示：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。(4)略。2(1)略。(2)地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。(3)各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱，人类与其他生命应该和谐相处。学 优中考 ，网
