1、洮南市第八中学七年生物(上册)导学案 编制：赵东岩 审核： 审批： 时间： 班级： 姓名： 组别：课题 探究：非生物因素对某种动物的影响 课型 实验课一、知识回顾影响生物生存的非生物因素有哪些？二、学习目标：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。三、导学内容：【疯狂阅读】认真阅读教材 14-16 页，你了解鼠妇吗？你想探究关于鼠妇的什么问题？你提出的问题是什么？作出的假设是什么？如何设计实验方案？用双色笔在教材上画好！【自主探究】 （温馨提示：通过独学，完成下列填空题，尽量不看教材完成。 ）背景资料你翻动花园，庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁或褐色的小动物在爬行，这就是
2、鼠妇，又叫潮虫。你搬开花盆，他们就很快的爬走了，为什么呢？是因为环境变亮了嘛？材料用具鼠妇（每组 10 只）、铁盘、_、纸板，湿土。提出问题提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设针对你的问题，作出假设_。你作出这个假设的依据是_。制定并实施计划（一） 实验装置的设计：在铁盘内放一些湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。 （二） 将相同数目的鼠妇放入实验装置，静置 2 分钟。提示：想想看：鼠妇放置哪个地方最科学？（三） 统计明亮处和阴暗处的鼠妇。环境 2 分钟3 分钟4 分钟5 分钟6 分钟7 分钟8 分钟9 分钟10 分种11 分钟明亮阴
3、暗（四） 计算全班各组的平均值：经计算，全班各组的平均值是：明亮处 只，黑暗处只。分析结果，得出结论根据实验现象，你们得出的结论是 。这与你们的假设一致吗？ 表达与交流各小组进行交流，说明各小组观察到现象。【合作探究】 （温馨提示：先独学，然后再组学。 ）1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？2.这个实验中的变量是什么？如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？4. 为什么要计算全班各组的平均值？四、小结（今天你学会了什么？有什么收获？）五、当堂检测1、在研究一种条件对研究的对象的影响时，所进行的除了这个条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做_.2、在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是什么？_。3、科学探究的一般过程为：提出问题，_, _, _, _,表达和交流。六、知识链接 鼠妇是昆虫吗？鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物，从海边一直到海拔 5000 米左右的高地都有它们的分布。
