1、我们的朋友遍天下情感、态度、价值观树立乐于交往的积极生活态度。能力 用各个阶段有代表性的照片让学生明白交往的“内圈”和“外圈” ，通过典型事例帮助学生自主探究扩大交往的好方式。学习目标知识明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的集中好方式。感知目标重点难点由“内圈”向“外圈”发展教师活动 学生活动 时间学习流程一、复习提问默写：1.为什么要交往？（交往的必要性是什么？）2.交往的重要意义是什么？二、时政新闻：三、导入1、课前播放歌曲永远是朋友 。像歌中唱到：“结识新朋友，不忘老朋友，朋友多了路好走。”朋友对于我们来说是一笔财富，是一种资源，我们都渴望我们有
2、更多的朋友。本节课我们就来学习我们的朋友遍天下。四、学习过程：（一）课件展示学习目标：1.对朋友交往“内圈”和“外圈”的认识？（1）一个人的交往，以 为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往范围看，由 、邻里、学校、社区（村庄） 、再到整个社会。（2）随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 向 扩展，交往的 越来越大。（3）青少年时期， 是我们交往的主要内圈， 在我们的生活中扮演越来越重要的角色。2、扩大交往的意义是什么？（由“内圈”向“外圈”发展的意义？）3、怎样才能让我们的朋友遍天下？（怎样扩大我们的交往范提问然后默写小组轮流播报时政新闻学生交流回答学生自由发言学生思考回答学生记忆
3、525围？）（二）师生对证答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、自主感悟阅读教材、课件展示相关图片，引导学生理解“内圈”和“外圈”的涵义。2、畅所欲言：（1） 、结合自己的实际，说说自己的交往对象有哪些？（2） 、说说自己的交往范围有多大？教师课件总结交往的范围。交往范围和亲近程度两个方面理解3、探究平台：看家庭、学校、社会、社区四幅图片思考：（1） 、从几幅图的展现过程看出人的交往发展有什么趋势？（2） 、广泛交往的积极性是什么？教师总结：扩大交往的意义是什么？（由“内圈”向“外圈”发展的意义？）交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。当我们的交往从内圈向
4、外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。4、生活场景：阅读 P39 两则材料回答下列问题：（1） 、小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？（2） 、你认为还有哪些方式可以扩大交往范围？教师总结：怎样才能让我们的朋友遍天下？（怎样扩大我们的交往范围？）（1）应当敞开心扉，积极交往，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的时光。（2）参加公益活动或社会活动，是由 向外圈发展，扩大交往范围的好方式。青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。（3）正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，过自主的网络生活，让我们的朋友遍天下。5、互联
5、星空：2011 年 4 月 6 日：边城浪子：你好，可以交个朋友吗？晕倒的云：YES！你是谁？边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，学生谈自己的看法。学生快速记忆学生口头回答自己的想象学生说看后感受。25我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的中学彻底消失了一个月之后边城浪子：在干什么？阿云！晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般要求：请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。 启示？教师总结：正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，过自主的网络生活，让我们的朋友遍天下。四、课堂巩固与检测：复习记忆学习目标知识，做基础训练学生记忆回答教师的提问课堂练习 8板书教后反思
