1、【学习目标】 1. 学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。2. 学习在景物描写中抒发感情的方法。3. 学习作者塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己最大的幸福的精神。 【学习重点、难点】1用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，培养学生读诗的兴趣。 2理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。 【学习过程】一、导入雨丝风片是春天最多彩的笔墨，古今中外无数文人墨客用笔赞美它，你能够说出几句描写春雨的诗吗？二、出示、解读学习目标1. 学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。2. 学习在景物描写中抒发感情的方法3. 学习作者塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己最大的幸福的精神。三、预习查评1. 检查
2、预习学案的完成情况。2. 介绍自己搜集的有关作者作品情况。3. 检查字词掌握情况。四、初读课文，概括各部分内容1. 听课文朗读，领略诗歌之美。听读要求：（1）听准音。（2）听朗读节奏与朗读时的感情基调。2. 找一找诗中“雨”说了什么话？这些诗句集中表达了一个什么意思？3. 雨说在诗中出现了几次，请你找出来，据此给诗歌划分层次。并给每层取一个小标题。五、细读这首诗，探究各节重难点1. 本诗是用第几人称写的？是什么修辞手法？2. 在诗歌的第一节到第五节中出现过那些景物？3. 怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？4. 主要用了哪些修辞手法？作用是什么？春雨有什么特点？5. 第三节表达了作者什么样的愿望
3、？6. 第四节又表达了春雨的什么愿望？7. 第五节春雨号召孩子们干什么？8. 第六节雨自述了什么，作用是什么？9. 第七节诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发作者的什么感情？10. 第八节大地指什么？为什么说“只要你们笑，大地的希望就有了”？来源:gkstk.Com11. 赏析第九节来源:学优高考网 gkstk12. 最后一节中写道：“当你们自由地笑了，我就快乐地安息” ，你如何理解这句话？这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗?六、精读课文，合作探究1. 诗中的“你们”指谁？为什么？来源:学优高考网2. 雨对“你们”做了什么邀请？表现了春雨什么样的心愿？3. 在大地的期待中，雨悄然来到，为万物带来了勃勃生机。请问雨的家乡在哪里？它是怎么长大的？4. “白云”和“笑着”有何深刻含义？来源:学优高考网 gkstk七、小结来源:gkstk.Com诗歌的题目是雨说 ，那么诗人笔下的雨都说了什么？这些话集中表达了一个什么意思？八、动笔练习在春天，除了柳条儿、小燕子外，还有很多事物都在笑啊，试着用这种句式补充两句诗吧。九、作业读一些描绘春雨的诗文，领会写作特点。
