1、地球的运动一、学习目标1、能利用图说明 各个季节昼夜长短状况及其变化规律；2、能利用图说明，各个季节太阳直射点的移动规律；3、能比较二分二至日是太阳直射情况的差异，说明四季的变化；4、知道五带的界线，并能举例说明各自的特点。二、课前预习导学：图、文、模型结合，利用刺激感官，通过合理想象理 解并记忆知识。三 、课堂学习研讨：探究获知一：了解地球公转产生的地理现象1、读图 1.19，掌握北半球的春分日、夏至日、秋分日、冬至日的时间，太阳直射哪里；四季所包含的月份。2、读课本 P11 图 1.19，讨论四个节气对应的北半球、南半球的昼夜长短状况，并记住如何判断在地球公转轨道上四个节气对应的位置。3、
2、地球从春分日到夏至日、从夏至日到秋分日、从秋分日到冬至日、从冬至日到春分日的运动过程中，太阳的直射点是怎样移动的，昼夜长短是如何变化的？4、地球公转的影响： 的变化、 的变化、 的划分。5、太阳直射点移动规律：6、昼 夜长短的变化规律：7、从冬至到夏至，太阳直射点的移动规律： ，昼夜长短的变化规律： 探究获知二：了解地球五带的划分依据、分界线及特点1、读图 1.20，地球上分为哪五带？范围如何？分别有什么特点？2、我们是依据什么划分出了这五带呢/3、参照图 1.21，用地球仪正确演示地球的公转4、结合 自己的生活体验，完成课本 12 页活动题的第 2 题四、课内训练巩固：五带名称 纬度范围 特
3、点五、课后拓展延伸：1、下列地理现象不是由地球公转产生的 是 ( ) A、正午太阳高度的变化 B、昼夜交替 C、二分至二至日的产生 D、四季交替 2、一年中，赤道有几次阳光直射：（ ） A、一次 B、两次 C、没有 D、3 次 3、当太阳直射南半球时，我国昼夜长短情况是（ ） A、昼长夜短 B、昼短夜 长 C、昼夜平分 D、出现极昼现象。 4、下列日期中的何时全球昼夜平分（ ） A、元旦 B、夏至日 C、冬至日 D、春分、秋分日 5、一年中白昼最长 的季节是：（ ） A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 6、下列节日中，符合“太阳直射点正在南移，但仍直射北半球”这一事实的是（ ）A、国际劳动节 B、中国建军节 C、国际妇女节 D、中国国庆节7、我们平常所说的春季包括 、 、 月，夏季包括 、 、 月， 秋季包括 、 、 月，冬季包括 、 、 月。 六、课后习得反思：同学们，经过一节课的学习，你可能会发现这节课的内容比较抽象，比较难懂，也正说明你的挑战来了，那么你都学到了哪些知识呢？有哪些内容还未掌握，赶紧记录下来吧?
