1、2.2 氧气学习目标：掌握氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。学习重点：氧气的化学性质。方法导航：1 知识回顾：（1）尝试着写出下列物质的化学符号：氧气： 碳： ，硫： ，二氧化碳： ，二氧化硫： 。铁： ，四氧化三铁： ，五氧化二磷： 。来源:学优高考网（2）空气是有多种气体成分组成的，各成分的体积分说大约是：2 、2 、稀有气体 、2 、其它气体 。2 自主阅读，合作学习：（1）阅读教材找出氧气有哪些物理性质： ，总结描述气体物理性质的一般顺序：（2）根据阅读完成下表：反应物 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反用表达式木炭 例：碳氧气二氧化碳C2 点 燃 2硫碳铁丝（3）交流成果、解决
2、疑难、动手实验：注意观察现象并记录，你知道怎样检验一瓶气体是否为氧气吗？ ，步骤： 。如果量瓶以上的气体，要检验哪一瓶是氧气，应该怎样做： ，实验 23，现象： ，符号表达式 ； 集气瓶内装满水的目的： ，用最简单的方法验证两瓶气体（氧气、二氧化硫）（4）木炭在氧气中和在空气中燃烧：现象： ；来源:gkstk.Com符号表达式： 。书上说生成物是二氧化碳，你能设计一个实验来验证一下吗？（2） 对于试验 24，你觉得还有什么要说的吗？交流以后写出：现象： ，符号表达式： 。集气瓶盛水的目的： ；火柴棒的作用： ；铁丝盘成螺旋状的目的： 。来源:学优高考网学以致用：1， 如图所示： 用带火星的木条
3、分别以甲乙两种方式迅速插入充满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧得更旺：上述试验说明氧气具有的性质是： ； 。2 现有 A、B、C、D 四种物质，A 是无色无味的气体，B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体 C。D 是一种无色能使澄清水灰水变混浊的气体是判断：A B C D 。自我检测：1 下列有关氧气的叙述正确的是（ ）A 红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾，B 在任何情况下氧气都是无色气体。C 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，D 铁生锈是缓慢氧化。2 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是（ ）A 用带火星的木条可以检验氧气，
4、 B 用带火星的木条不能鉴别氮气和二氧化碳。C 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水，D 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射。来源:学优高考网 gkstk3 有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来，请你模仿事例要求列举两种鉴别方法：举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。方法 1： ；方法 2 。4 科学证明不仅铁丝能在氧气中燃烧，铝条和镁带也能在氧气中燃烧，你能写出镁、铝在氧气中燃烧反应的文字表达是吗： 。某同学在一本书上发现，镁居然能在氮气中燃烧，他特别好奇，于是在老师指导下做起了这个实验，将镁条点燃后迅速伸入盛氮气的集气瓶中，发现果然镁条剧烈燃烧，发出白光，放热还产生一种叫氮化镁的粉末。请你根据以上现象：（1）写出该反应的文字表达式：来源:学优高考网；（2）在集气瓶底铺一层细砂的作用是：；（3）这个实验可能会对你过去某些知识一些反
