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四川省富顺县第三中学八年级物理上册 第四章 光现象 4.1 光的直线传播学案(无答案) 新人教版.doc

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资源描述

1、4.1 光的直线传播教师寄语:善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论【学习目标】了解光源,知道光源大致分为哪两类? 理解光沿直线传播及其应用; 了解光在真空和空气中的传播速度是多少? 【学习重点】光的直线传播.【学习难点】用光的直线传播来解释简单的光现象.【学法教法】探究法、实验法、观察法.器材准备:演示用:激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏学生用:两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸.创设情境、引入新课:在生活中有很多奇妙的现象:如打雷时,雷声和闪电在同时同地发生,但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声?人的影子为什么早晚长中午短呢?在开凿

2、大山隧道时,工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢?神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭,他们化作天上的两颗星,只能在每年农历七月初七渡过银河相会一【导学过程】一:探究新知知识点一:光源一自主学习(3 分钟):1、问题思考:学生阅读课本 P69 页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:我们为什么可以看见物体?什么叫光源?光源能分成几种类型?2、根据学习目标在书中重点部分划线。二、合作探究(10 分钟)1、小组合作,进行实验我们可以看见物体是由于物体有光线射入我们的眼睛。太阳、电灯、蜡烛.手电筒、火把、油灯.,霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫. 上面的物体有何共同特征呢?它们都能发光

3、.能够发光的物体叫光源。注意:月球和镜子不是光源,因为他们不发光,是反射其他物体的光。光源能的类型(1) 、自然光源 (2) 、人造光源2、组间交流归纳结论三、自我检测(2 分钟):1我们常见到的下列物体中,属于光源的是( )A.萤火虫 B.月亮 C.平面镜 D.太阳2.下列物体属于光源的是A.反射阳光的平面镜 B.月亮C.放电影时所看到的银幕 D.收看电视时看到的电视机屏幕知识点二:光的直线传播一自主学习(3 分钟):1、问题思考:学生阅读课本 P69-P70 页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:光源发出的光是怎样向四周传播的?光传播的是否需要介质?光在介质中是如何传播的?光总是沿着这样

4、的路径传播吗?有没有条件限制呢?或者说这些物质有什么共同特点?光的直线传播在实际生活中有什么应用?什么叫光线?其研究方法是什么?2、根据学习目标在书中重点部分划线。二、合作探究(10 分钟)1、小组合作,进行实验1、 探究光是如何传播的?学生猜测,光在介质中是沿直线传播的.同学的猜测是否正确呢?下面我们用实验来检验一下.夏天森林:图片阳光穿过树林演示 1在暗室里,将一束激光射到空气中,观察光在空气中的传播路径。.演示 2在暗室里,将一束激光射到水中,观察光在水中的传播路径.。演示 3激光在烟雾中穿过。演示 4在暗室里,将一束激光射到厚玻璃上, ,观察光在厚玻璃中的传播路径.。问:刚才在演示实验

5、中,大家看到什么现象?光在空气中沿直线传播。光在水中沿直线传播。光在玻璃中沿直线传播。结论:光在介质中是沿直线传播的。2、光沿直线传播的条件:光沿直线传播是有条件的,如果介质不均匀,光的传播路线会发生弯曲,例如地球周围的大气就是不均匀的,越到高空空气越稀薄,从大气层外射到地面的太阳光就会发生弯曲,早晨当太阳还在地平线以下时,我们就看见它了,就是这个原因。夏天的夜晚看到星光闪烁,也是这个原因。结论:光在同种均匀介质中沿直线传播。2、光线由于光是沿直线传播的,人们为了形象地表示光的直线传播的情况,物理学中引入光线的概念.我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。光线是带箭头的直线

6、,箭头表示光传播的方向,如.光线是真实存在的吗?不是,是人们假想出来的,实际上是不存在的。研究方法是理想模型法3、光沿直线传播的应用激光准直. 排直队要向前看齐. 打靶瞄准.4、用光的直线传播解释简单的光现象影子的形成演示 3用白炽灯对着墙,把皮球放在灯和墙之间.现象:墙上出现球的影子.启发学生用光的直线传播的知识解释影子的形成.师生共同活动得:影的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,由于光是沿直线传播的,所以在不透光的物体后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是影.日食、月食的成因演示 4用三球仪演示日食、月食的形成.启发学生用光的直线传播解释日食、月食的成因.师生共同活动得:日食的成因:

7、当月球运行到太阳和地球中间时,并且三球在一条直线上,太阳光沿直线传播过程中,被不透明的月球挡住,月球的黑影落在地球上,就形成了日食.月食的成因:当地球运行到太阳和月球中间时,太阳光被不透明的地球挡住,地球的影落在月球上,就形成了月食.小孔成像:学生完成 P70 想想做做小孔成像的条件是:小孔很小。小孔成像的原理是:光的直线传播小孔成像的像特点是:倒立的实像小孔成像的像形状只与物体的形状有关,与小孔的形状无关。小孔成像的像的调节:物近像大2、组间交流归纳结论三、自我检测(2 分钟):2:(吉林中考)画出物体 AB 经小孔成像的光路图,并在光屏上标出 AB 的像 AB变型 2:(山东中考)大伟在课

8、外按图示制作了一个小孔成像实验,如果在易拉罐底部开一个很小的小孔,则它在半透明的纸上的看到的是A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像 C、光斑 D、圆型光斑1用步枪瞄准练习时,当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时,就认为三者在同一直线上了,这是利用了_道理,能证明这一道理还有_、_、_等现象。2一个人面朝南方站在阳光下,发现自己的影子在身体的右侧这时是_(选项“早晨”、“中午”、“下午”)3我们在上体育课排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用_来解释。5如图可以表明,光在空气中是 传播的; 6关于光的传播,下列说法正确的是()A光在玻璃中不是沿

9、直线传播的 B光只有在空气中才沿直线传播C光在任何情况中都沿直线传播 D光在同种均匀介质中沿直线传播7晴天在有茂密树荫的地面上,常常会看到许多圆形的小亮斑,这些小亮斑是()A太阳的影子 B 树叶的影子 C树叶间小孔的像 D太阳的像8发生日食的时候,下列说法正确的是()A月球的影子落到地球上B太阳、地球、月球在一条直线上,并且月球在中间C太阳、地球、月球在一条直线上,并且地球在中间D月球不发光,它背着太阳的一面向着地球,所以地球上的人看不见它知识点二:光速一自主学习(3 分钟):1、问题思考:学生阅读课本 P69-P70 页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:雷声和闪电在同时同地发生,但我们总是先看到闪电后听到雷声,这说明什么问题?光在真空中的传播速度是多少?.光在其他各种介质中的速度与在真空中的的速度有什么关系?2、根据学习目标在书中重点部分划线。二、合作探究(10 分钟)1、小组合作,进行实验雷声和闪电在同时同地发生,但我们总是先看到闪电后听到雷声,这说明光的传播速度比声音快.光在真空中的传播速度最快,光在真空中的传播速度是 3108 m/s.光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小.光在空气中的速度可认为是 3108 m/s.2、组间交流归纳结论三、自我检测(2 分钟):二:课堂小结:(2 分钟)三、达标检测:(8 分钟)四、课后反思:

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