1、班级 _ 小组 _ 姓名 _【学习目标】：1、识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基4、养成良好的生活卫生习惯。【学习重难点】：腔肠动物和扁形动物的主要特征。动物与植物的主要区别有两点：一是动物能_; 二是_。【自主学习】 ：腔肠动物（阅读课本 P3-5 页，回答下列问题：）1、生活环境：腔肠动物的身体结构比较_大多数生活在_ 中，如_。少数生活在_中，如_。2、结构特点：、水螅口周围伸展着_，用于_。、身体只能分出_，分不出_，身体呈_ 对称。其意义是_。、水螅的身体由_
2、和_两层细胞构成，内胚层细胞围成的空腔叫_，食物由_进入，在_消化，残渣从_排出。外胚层有_，是_，在_处最多。右图是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：_ _ _ _ _ _ _3、代表动物： _、 _、_、_、_等。4、与人类生活的关系： _经加工后可以食用。_能分泌石灰质物质，堆积构成_。5、主要特征：_ 。【自主学习】 ：扁形动物阅读课本 P6-7 页，回答问题：1、结构特点：涡虫身体_，体形象一片_ 。背面呈_ 色。身体前端呈_ 形，背面有两个黑色的_。口长在_，食物在 _消化，残渣从_ 排出。涡虫的身体呈_对称，身体可以分出_，其意义是_ 2、生活环境：少部分生活在_中，如_；大
3、多数寄生在_内，如_、 _、_。3、与人类的关系：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等寄生虫会通过水、鱼虾、钉螺等感染人体，引起华枝睾吸虫病、_、绦虫病。4、描述日本血吸虫感染人的过程：_5、主要特征：_。【合作探究】1、阅读下段文字,并回答问题:血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在 20 世纪 50 年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。(1)、血吸虫的成虫生活在_,以_为生。血吸虫动物分类上属于_动物, 在营养方式上属于 _,寄主有_和_ 。(2)、请你设计三个方案, 防止血吸虫的传播。 _。 _。 _。【对标自查 构建框架】请同学们对应学习目标进行自查，构建本节课的知识框架。
