1、第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 时间：学法指导：亲自动手实践，操作使用显微镜是学习本节课最好的方法。学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。重点难点：重点是显微镜的规范操作方法；而难点是掌握使用显微镜的使用技巧。这一部分的考点有：显微镜的对光、调节、和观察步骤；使用显微镜观察细胞来源:学优高考网学习过程：一、课前预习：来源:gkstk.Com观察教材 37 页图 2-1 普通光学显微镜，了解显微镜的构造。二、导入新课：1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基
2、本单位是一样的，这个基本单位是什么？2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？三、合作探究：学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材 37 页图 2-1 和实物认识并写出显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。3、动手探索： 分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？学习任务（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）1、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤：如何取放显微镜？如何对光？总结三转：转动 ，使 镜对准通光孔。三转： 转动
3、 ，选择一个较大光圈。转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。如何调节观察到物像？（动作记忆） 放 压 降 升 找 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。思考：“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？3、显微镜放大倍数的计算 。学习任务（三）总结使用显微镜的实验技巧：1、调节光线强弱的结构是遮光器和 （光线强时用 镜， 光圈） 。2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。3、显微镜使用的步骤： ； ； 。4、对光的三转是： ； ； 。5、怎样算是对好光了？6、观察动作的先后顺序： . . . . 7、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。来源:学优高考网 gkstk四、交流展示：来源:学优高考网 gkstk五、归航拾贝：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。 六、达标测试：1、P40 1 2、P40 23、P40 3 来源:学优高考网 gkstk4、P40 4 5、P40 5 6、P40 6七、学后反思
