1、学前儿童舞蹈教育作业答案一、名词解释题1、内在节奏：即人的各种情绪和情感在人的机体内部所引起的各种不同节奏的发展变化，如人发怒或突然震惊时，呼吸加快而短促，心跳加速，血压升高，血糖增加，血液含氧量也增加。2、习俗舞蹈：又称节庆、仪式舞蹈。在许多民族的婚配、丧葬、种植、收获及一些喜庆节日中往往都要举行各种群众性的舞蹈活动，表现各个民族的风俗习惯、社会风貌、文化传统 和民族性格特征。3、生活舞蹈：指人们在日常生活中进行的各种舞蹈活动，他与人们的生活存在着直 的 ，动 ，高 的 和 ， 舞 获 而 舞动，人们都 加 的群众性、 及性的舞蹈活动。、动：个 currency1“变化发展而的。fi称cur
2、rency1fl“ 节奏的。 ，动 解释 节奏的体动 。在”又称 动 ， ” ，感的会 节奏、内，直的生一种与 内的感情， 种感情 然而又节奏的体动 和 表、 ： 舞蹈 、生动、 感 的表 。 和不同的 ， 的 或部动 的 。在 ， 要 引 ” 的 。、发 ： 在” ， 发、引 ”的 和性，他们 动 表 的感 ， 高 的舞蹈表 。、 宗 舞蹈： 表现宗 信念、宣喻宗 ，进行宗 活动的一种舞蹈形式。8、 社交舞蹈： 人们在文化生活中最 流传和 群众性的舞蹈活动， 人们进行社会交往、增进友谊、络感情的舞蹈。9、 育舞蹈： 校 生进行审美 育的舞蹈活动及所开设的舞蹈课程。10、情节舞：般 指叙事性的
3、舞蹈题裁。包括小型的 人物， 矛盾， 事件的舞蹈和舞剧，情节舞蹈 人物与人物，人物与环境的 体矛盾冲突，构成 的故事内，塑舞蹈形 和表现舞蹈主题。如南京军区歌舞团的双人舞“再见吧，妈妈”，属于 类舞蹈。11、古典舞： 典 义和古典风格特的舞蹈， 历代专业舞人在本民族舞蹈基础 不断 炼加工、 逐渐形成的， 经较长时期艺 实践，流传下的。12、民间舞： 大人民群众在长期的历史进程中集体 ，不断积累、发展形成的， 在 大群众中 流传的。它的形式与各 区人民的生活、劳动方式、风俗习惯、文化动 然条件的差异 关。13、当代舞： 我国舞蹈家 表现内和塑人物的需要不拘一格，借鉴和吸取各舞蹈流派不同的舞蹈风格
4、，各种舞蹈表现手 和表现方 ，兼收 蓄 我所 ，而出不同于已经形成的各种舞蹈风格的舞蹈。14、半 动动：在成人的 帮助下，婴在 伴奏或伴唱下，随着成人做各种动 。15、优化 ：在 和 原则的基础 ， 程的一种目标明 的 科 依的最 体条件的 。16、 动 指”在表现特 事物的 在形和 动 时所 的体动 ，如 、 、 风、下 ，开、 长 。17、 情性舞蹈：又称情绪舞。 主要的艺 特征 在特 的环境中， 明、生动的舞蹈 直 发人物 舞蹈 的 感情， 表舞蹈家生活的感 和 。18、叙事性舞蹈，又称情节舞。 主要艺 特征 舞蹈中不同人物的行动所构成的情节事件塑人物，表现 的主题内。19、 ： 个人于
5、 我 的 事物所进行的 ， 出 ， 存在的事物形。 常 ”舞蹈艺 的最的标。currency1 1 “ 8 fi， 、fl 题 及主要的解题， 我解和课本内进行和”。如fi 义，及时 “ fl”目，与 交流20、个 、基础 或 、基础差的”，进行个 ， 21、歌表 ：在歌 唱中配 形 的动 、 、表情，表歌词的内和 形 ， 唱 表 。22、 ：在歌 或 的伴奏下， 的内、性 、节奏、 的构 进行 ， 一 的 则和动 要 ， 些动 常常 动、歌表 或舞蹈。、 题1、 2、 动 3、活动量中 4、动 5、个 6、 舞蹈 7、 课 8、 程、 方 9、 动 10、 题 、构情节、 形式11、表 舞、
6、 12、动 13、不断 1 、 1、体 16、 物17、原社会18、动 19、社会属性。20、21、 22、京舞蹈 。23、社会发展24、生 25、动 26、主题 明、 27、不集中、形 体28、个 育、个 29、高 、明30、 、 渐进、 题1、 舞蹈的“劳动 ”的基本。舞蹈 人类生活中的一种社会现 ，它的起和 一 事物的构成一 都不 一的，而 着多种的 。 ，我国的舞蹈fl “劳动 ” 科 和 。（1）劳动 人类生存的currency1一需要， 映社会生活审美形之一的舞蹈，无，人类的劳动生活 它的最主要的起， 、巫 本，它们也都 属于劳动的。如 人的狩猎动 、狩猎的程，动物的形和习性，都与
7、人的狩猎劳动 着不 的 ；巫 舞蹈和祭祀舞蹈， 中很主要的内 祈 劳 动 、 生 大 丰 收 。（2）人类 生存、发展， 和 然斗争取 食物，也 抵御不同部落的侵袭，壮大 部族的 量，繁衍人口 一个极 要的任务。 ，人类的活动 次于劳动的舞蹈起的原。（3） 舞蹈起于人类表现情感和人与人之间交流情 感的需要。 不 人们社会生活中实 际 的 需 要 ， 也 满 足 人 的 生 和 心 的 审 美 的 需 要 。（4）舞蹈还起于健和战斗操的需要。人 健壮的 体，不 狩猎、耕种获 丰收和防御异族侵袭的 保障，同时也 繁衍种族 代的基础， ，人的健康体既 一种生 （物 的和 的），又 一种战斗 。我们的
8、祖 在原时代 使体健康而 舞蹈。如吕氏春秋 古 篇：“昔阴康氏之，阴多滞伏而湛积，水道雍塞，不行 原；民气郁阔而滞，筋骨瑟缩不，故 舞宣 之。” 格 塞(本在艺 的起中：“除 战争 ，恐怕舞蹈于原部落的人 唯一的使他们 休戚的关，同时也 于战争的最 的 之一， 操式的舞蹈 许多 方当于我们的军事训。2、舞蹈 什么特征？（1）舞蹈艺 的直性。（2）舞蹈艺 的动 性。（3）舞蹈艺 的 情性。（4）舞蹈艺 的节奏性。（5）舞蹈艺 的型性。(6) 舞蹈艺 的 性。3、舞蹈 育的独立性表现在哪些方面？（currency1一，舞蹈 育的历史继承性；currency1 ，舞蹈 育常常不直 映经济与政治；cu
9、rrency1 ，舞蹈 育虽然一般的 它划在社会科 之内，突出 它的形性 ，但 舞蹈艺 人才的训，很大程度 一种 然科 的性 。）P3 -3、舞蹈 生的体发展和心发展 指什么？（1）舞蹈 生体的发展，指的 各器官、个 统的发育、四肢的比例、胖瘦、高矮和体 的增长；舞蹈 生心的发展，指的 的发展，包括感、忆、 方面的发展，也包括 、情感、性格和 德方面的培养。、”舞蹈 育 的问题？（1） 视培养”的 感 、 和 。（2）培养兴 （3）形 化 （ ）基本动 的训（）个 育和 、 编”舞蹈 的原则（1） 要 性和艺 性。（2） 要符 ”的年龄特。（3） 的内和形式多 性。（ ）主义 的民族特和 方性
10、。（） 要形 化、 体化。（ ） 要 科 性和 统性。、”舞蹈的特 什么？（1）”舞蹈的直性。舞蹈形 一种直的艺 形 ，它 人们的眼睛进行审美感的。（2）”舞蹈的 性， ” 事物 奇心，他们感兴 的都要去 ， 习的一种突出形式 。（3）”舞蹈的童 性， 童 性既指符 ”的兴 和情 。（ ）”舞蹈的童 性， 常 ”舞蹈艺 的最的标。”舞蹈艺 的特除 所 的 ，还 例举诸多，如”舞蹈的奇特性，跳跃性，无性，寓 于 性 。8、”常 的表 舞形式 哪些？（1）小歌舞： 一种唱歌和舞蹈 的艺 表 形式。 特 载歌载舞，既长于 发”生活情 ， currency1 3 “ 8 fi， 、fl 题 及主要的解
11、题， 我解和课本内进行和”。如fi 义，及时 “ fl”目，与 交流表现 的”生活内。”舞蹈一般都擅长载歌载舞。（2）”童话歌舞剧： 一种歌唱和舞蹈 主要艺 表 手 ，展现情节性内的 性表 形式。9、 娱性”舞蹈 哪些？（1）动 ，动 解释 节奏的体动 。在”又称 做动 。 ” 感 会 节奏，内，直的生一种与 节奏内的感情， 种感情 然而 节奏的体动 与 表出。（2）集体舞 ”集体舞 一种比较 和 及的舞蹈形式，”集体 与， 娱 主要目的。集体舞一般当在短小歌 或 德伴奏下进行，使”在 的 ， 形 ，做 统一， 配 或即兴的舞蹈动 ，“同体 种情绪， 交流情谊或 习基本舞 和动 。”集体舞 在
12、一 的形 进行的舞蹈。（3）歌表 歌表 ”最常见的舞蹈。它 唱，念 主，动 的一种载歌载舞的”舞蹈形式。（ ）即兴舞 即兴舞 ”个性 ， ，舞蹈 发 的舞蹈。” 的解， 编 即兴表 ， 、发 ”的 ， 和表现 。 （） 在歌 或 的伴奏下， 的内，性 ，节奏， 的构 进行 ，一 的 则和动 要 ； 些动 常常 动；歌表 或舞蹈。10、 中 ”舞蹈 育的 体要 ？（1） 的变化和节 的开和 动 。动 ， ”的生活 一些 的形 动 ，如： ， 。基本动 ，如：手 动， ， 。（2）在 的伴奏下变 形， 会 个舞蹈，四、 个 ， 表情的动 。11、 动 时 的事 ？动 要 ” 成 的 形。”的 经常
13、 动 ， ，所 习舞蹈动 ，主要 和 的动 ，在和 一起习的程中 的舞蹈动 。”习动 时，开的速度要一些。 动 时， 还要多 的方 发”动筋，发”表出歌舞的感情，不多的要 ”动的 化。12、”编舞蹈时， 要他们一些条件 什么？（1）、”在currency1活“的气中动筋 动 、 情节（2）、”的 问要发式，及的面要 ，”发表不同的见（3）、 要”动筋， 成 （ 出的动 fi和 节奏、 形 fl ）一 的 ，增他们的兴 。例如 、称 。13、 原舞蹈的特（1） 实 性：原舞蹈 起 的 传生经 生劳动的 。 ”生存的currency1一。原舞蹈 历史、保传统的 ，它 民族文化和培养民族感情的。原舞
14、蹈还 育代、 炼 、防 多种社会 。（2）集体性：原 舞蹈的内和形式较 ， 集体性群众活动，即兴 发表 。（3） 性： 原社会最大的 部特征。基于原社会“同劳动“同的生活 ，原 舞蹈不 个人 的娱 ，而 属于体成 在庆祭祀时“的 。原舞蹈的部特征的现，都 实 性 所 。14、 国统区的舞蹈活动形式currency1一种 代表的“ 舞蹈”及 进 歌 编 的舞蹈形式，currency1 种 代表的“ 舞”，currency1 种 传的“ 歌”。 种舞蹈形式 当时政治形 ， 映现实生活，表 人民美 的 ，成 进 文艺工 和 国 生 的 社会进行斗争的 器。15、舞蹈 要 的原则 哪些？（1）一 实际
15、出发的原则。（2）统一性与 活性 的原则。（3） 与实践 的原则。（4）“性与个性 的原则（5） 与人而异的 原则。16、”常 的表 舞形式 哪些？（1）小歌舞： 一种唱歌和舞蹈 的艺 表 形式。 特 载歌载舞，既长于 发”生活情 ， 表现 的”生活内。”舞蹈一般都擅长载歌载舞。（2）”童话歌舞剧： 一种歌唱和舞蹈 主要艺 表 手 ，展现情节性内的 性表 形式。17、 娱性”舞蹈 哪些？（1）动 ，动 解释 节奏的体动 。在”又称 做动 。 ” 感 会 节奏，内，直的生一种与 节奏内的感情， 种感情 然而 节奏的体动 与 表出。（2）集体舞 ”集体舞 一种比较 和 及的舞蹈形式，”集体 与，
16、娱 主要目的。集体舞一般当在短小歌 或 德伴奏下进行，使”在 的 ， 形 ，做 统一， 配或 即兴的舞蹈动 ，“同体 种情绪， 交流情谊或 习基本舞 和动 。”集体舞 在一的 形 进行的舞蹈。（3）歌表 歌表 ”最常见的舞蹈。它 唱，念 主，动 的一种载歌载舞的”舞蹈形式。18、大 ”舞蹈 育的 体要 ？（1）在 伴奏下， 节奏 的做动 。动 ， ” 的成人劳动动 ，如： ， ， ， 。基本动 ，如：跳 ，进 ，交 。（2）在 伴奏下， 会变 种 形（ 变大或缩小， ）。（3）血 个舞蹈， 四个 ， 歌 或器 的内和风格， 而 表情的跳 的舞蹈。 的要 ，在伴奏下性的表 出 所 的特。19、”
17、舞蹈 中 的问题。（1） 立 育目标 中心的 ，开展 ”发展水的丰 多的舞蹈 育 活动。（2） 视舞蹈情 的培养，发 促进”面发展的 育 。（3） 体” 和设舞蹈实践的机会。特 舞蹈 活动或 多的” 与或 发的舞蹈活动。使他们在舞蹈的情感体 与动的感 中 体 舞蹈活动的快 。（4）不断 ”舞蹈 育 的 ，逐 解决 ”舞蹈 中的 、 及与 高、 与 、 研与科研、情 、 、 许多实际问题。使”舞蹈 育 促进”健康发展的方 进。（5） 面 高 ，不断 习、实践、社会发展和 育 改革的需要，成 一名时代 格的currency1 5 “ 8 fi， 、fl 题 及主要的解题， 我解和课本内进行和”。如
18、fi 义，及时 “ fl”目，与 交流” 。如：面的艺 修养， 育 ，敬业精神 20、 格的”舞蹈编 的要 什么？（1）要做 解”， 解” 解”生、心的特及”实际动 发展和 水。（2） 一名”舞蹈的编 需要 个基本。一 不断 习、丰 、 高 舞蹈的与 和加 艺 修养的基本。 ”舞蹈 育工 荣， 深入”生活的基本。（3）我们还 解”舞蹈编中的 个问题:”舞蹈的编目的心 ”服务。”舞蹈编的一般 ”舞蹈编中的 、立”舞蹈动 设计21、 和舞蹈 什么 ？ ， 舞 蹈 与 之 间 存 在 的 “ 同 节 奏 ， 它 们 的 然 基 础 。次，舞蹈与 的“同 情性。再次，舞蹈和 都 在时间程中展的。 它们
19、才 同 进行， 在一起。四、fl 题1、”舞蹈 中 的问题。（1） 立 育目标 中心的 ，开展 ”发展水的丰 多的舞蹈 育 活动。（2） 视舞蹈情 的培养，发 促进”面发展的 育 。（3） 体” 和设舞蹈实践的机会。特 舞蹈 活动或 多的” 与或 发的舞蹈活动。使他们在舞蹈的情感体 与动的感 中 体 舞蹈活动的快 。（ ）不断 ”舞蹈 育 的 ，逐 解决 ”舞蹈 中的 、 及与 高、 与 、研与科研、情 、 、 许多实际问题。使”舞蹈 育 促进”健康发展的方 进。（） 面 高 ，不断 习、实践、社会发展和 育 改革的需要，成 一名时代 格的” 。如：面的艺 修养， 育 ，敬业精神 2、 格的”
20、舞蹈编 的要 ？（1）要做 解”， 解” 解”生、心的特及”实际动 发展和 水。（2） 一名”舞蹈的编 需要 个基本。一 不断 习、丰 、 高 舞蹈的与 和加 艺 修养的基本。 ”舞蹈 育工 荣， 深入”生活的基本。（3）我们还 解”舞蹈编中的 个问题: ”舞蹈的编目的心 ”服务。”舞蹈编的一般 ”舞蹈编中的 、立”舞蹈动 设计3、 舞蹈的 体现在哪些方面？（ 1 ） 配 帮 助 舞 蹈 在 个 程 中 表 情 绪 ， 体 现 性 格 ， 烘 托 气 （ 2 ） 帮 助 舞 蹈 动 （3）在舞蹈和舞剧中担负着交代和展现剧情的任务4、”舞蹈 育的义 哪些？（1）舞蹈训，促进”骨骼发育， 高孩 们
21、的体 。（2）舞蹈 ，开发孩 们的智 。（3）舞蹈艺 的特 感 ， 培养”良 的 道德 。（4）舞蹈艺 使” 会感美、表现美， 高审美 。5、 出工 一般包括哪些 ？（1） 做 一 的fi工 。如， 、 的计划，做 的 度，尤 要做 文 的fi工 ， 一份详 的 “日程表”， 报 的方fi与 配的初 方fi，及 场 的 。（2） 与 舞蹈 的 图、构与构、析舞蹈中的情节、情感、人物形 塑要 ；与舞美、灯光、道 、 、效 关方面的 或同事进行fl， 出见或 体 要 。（3） 成 舞蹈 毕， 走台、 、试光、走景、试穿衣服、化妆、配响效 、 做包括开幕、闭幕、灯光在内的 工 。“ 成” 时 的各个
22、方面的工 科 的 成 美的 出体，使 出 ，紧张而不忙乱， 内与形式的 美统一。（4） 出 出之 ，编 需要落实与 出 关的事宜，如“ 出 ”要送 响台 。编 在台下 出。 出 ，编 要多 专家和众的见、建议，舞蹈 出程中的不足之处 出修改、加工， 高 出 量进一 善 。6、”舞蹈构包括哪些 骤？（1）触发 感我们的生活 丰 多的，童 生活在美妙的 、奇异的情感中， 童舞蹈编 ， 要 心的投入 童的生活中，融入 童的情感中，去 解他们的生活， 解他们的情感及表情感的方 。 才触发 感，捕捉 潜 的形 。（2）展开 我们在进入 的初期，一 要 展开 使 的 活跃起， 使在生活中捕捉 的各种典型事
23、件及各种多的生活升华 舞蹈的境，fi 舞蹈的 方式去筛 、去设计，童舞蹈编 在深入 童的情感 ，要 童的 方式展开 。（3）找出形式童舞蹈的形式千变化，丰 多，哪种形式最 的境， 一编舞 虑。童舞蹈形式与成人舞蹈不同，它往往靠一个个抓住童情感、唤起他们兴奋的“ ”（ 妙的形式）体现。童舞蹈的编，不 在动 ，而 在“ ” ，不要 满动 的方 编舞方 。舞蹈中 光的 方，往往不在舞蹈之中，而在舞蹈之 。个既 顺 成，也 交 进行任何构的基础 生活，任何构的动 的情感冲动所表现的烈欲 ，而舞蹈的 性编 则服于舞蹈 的构， “同 的 。、实际 题：fi略currency1 7 “ 8 fi， 、fl 题 及主要的解题， 我解和课本内进行和”。如fi 义，及时 “ fl”目，与 交流
