1、第四章 燃烧 燃料,燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。,第一节 燃烧与灭火,请同学们回忆学习过或生活中了解的23个燃烧事例 ，把你知道的填写在下表中，思考燃烧有那些特征？,交流与讨论：,燃烧剧烈，发出耀眼的白光，放热，生成白 色粉末,燃烧更旺，发出白光，放热，生成使澄清石灰水变 混浊的气体,燃烧更旺，发出白光，放热，生成大量 白烟,发光、放热、生成新物质。有火焰。,对吗？,一 燃烧,1 燃烧的定义 ： 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。,燃烧的特征,发光、发热、化学反应。,思考,电灯通电发光放热是不是燃烧？为什么？,物质燃烧一般需要什么条件呢？,思考：下列
2、物质那些能燃烧，那些不能燃烧？,棉花水、酒精、火柴煤石块氧气氢气,猜想：燃烧的条件,具有可燃性,一般需要氧气,展示一张纸（氧气可燃物）为什么没有燃烧？怎样使其燃烧？,小结：物质燃烧需要一个最低温度-着火点,猜想：物质燃烧的三个条件,1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）,设计实验证明猜想,对比实验，控制变量法,探究实验,实验一： 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 实验二： 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象实验三 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难
3、易,小结：,2 燃烧的条件（同时满足）,、物质具有可燃性 、与氧气充分接触 、温度达到可燃物的着火点,思考,现有煤球、火柴、纸张、木材四种物质，如何才能使它们燃烧？它们的点燃方式是否相同，为什么？,不同物质他们着火点不同,有什么现象？ （白磷的着火点是，红磷的着火点是以上）,铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；热水下的白磷也没有燃烧。,解释下面实验：,1、为什么烧杯中的白磷不燃烧？ 原因是 ； 2、为什么铜片上的红磷不燃烧？ 原因是 ； 3、为什么铜片上的白磷燃烧？ 原因是 ； ； ；,没有跟氧气接触,温度未达到着火点,跟氧气接触,温度达到着火点,白磷具有可燃性,思考,如何才能使水中白磷燃烧？,
4、手帕为什么烧不坏,大家看看我来做一个实验,呵呵。你们观察到什么现象呢？看看谁可以解释这个现象？,我知道了，酒精的着火点比棉布要低得多，因此在酒精灯上加热后，在棉布表面的酒精迅速燃烧起来，而酒精液体中含有大量的水，燃烧过程中，水吸收放出的热量而蒸发，使棉布始终不能达到着火点，因此棉布就不能真正的燃烧起来。,用火不慎后的灾难,山林大火,火烧房屋,思考,怎样使蜡烛熄灭？,怎样灭火呢,1,2,3,4,3 灭火的原理与方法：,隔离可燃物 隔绝空气 降温至可燃物的着火点以下。,小结,燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）,总结与回顾：,燃烧条件与灭火
5、原理的对照：,灭火的原理与方法,1隔离可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质的着火点以下。,只要满足一条即可,灭火的方法,熄灭酒精灯，用灯帽盖灭。 炒菜时锅里的油起火，最好用锅盖盖灭。 堆放杂物纸箱着火时，可以用水扑灭。 身上着火，就地一滚。 科威特油井着火，我灭火队员采用在井口点燃炸药灭火。 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。,讨论一下吧,（隔绝氧气）,（隔绝氧气）,（降低温度）,（隔绝氧气）,（隔绝氧气）,（隔绝可燃物）,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,小结,当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，可以选择哪些逃生措施？,用湿毛巾堵住口鼻
6、,匍匐前进寻找安全出口,封闭门窗，等待救援,迅速转移到阳台，用绳索下坠,思考：燃烧的现象与那些因素有关呢？,可燃物的性质 氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积,观察与思考：蜡烛燃烧后，在火焰上方盖一白瓷板，观察现象。,现象：白瓷板上出现黑色物质,结论：蜡烛不完全燃烧产生炭黑,二、完全燃烧和不完全燃烧,完全燃烧-氧气足量、燃烧较快、放热多、 产物为二氧化碳和水、不污染环境。,不完全燃烧-氧气不足、燃烧较慢、放热少、产 物为一氧化碳、碳氢化合物等有毒物质和碳粒等物质污 染环境,碳+氧气 二氧化碳,点燃,碳+氧气 一氧化碳,点燃,（O2充足）,（O2不充足）,一氧化碳的性质,物理性质,无色无味的气体，
7、难容于水，密度比空气略小,化学性质,可燃性,CO+O2 CO2,蓝色火焰，放出热量,毒性,一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧死亡。,点燃,3 还原性（夺氧）,CuO+CO Cu+CO2,加热,思考：冬天有人在房间里用一只燃烧煤炭的火炉取暖，请你谈谈用这种方式取暖应注意的问题。,【生活启示】,【生活启示】,什么情况下，燃烧会引起爆炸呢？氢气爆炸一氧化碳爆炸,三、爆炸,如果剧烈而急速的燃烧反应发生在有限的空间内（如爆竹、炸弹等），在短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 如果可燃物（气体、粉尘等）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气
8、迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。,可燃性气体或粉尘跟空气混合，达到其爆炸极限时，遇到明火会发生爆炸,当发现家中煤气泄漏，应该马上打开门窗，切记不能打开电灯、排风扇等电器，防止电火花引起火灾,在煤矿的矿坑里常有甲烷气体逸出，因此，应该注意什么？1、矿井里必须采取通风措施2、矿井里一定要严禁烟火,思考：,一些常见的消防标志,完成课本P92 填空（先讨论，再填空）,练习与实践：,1 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧 C可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,2夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧
9、急措施是（ ） A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B开灯，仔细检查泄露源 C打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D打电话报警，并请维修人员前来维修,3森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A降低可燃物的温度 B隔离空气 C隔离可燃物 D开辟运水的道路,4将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A火柴梗温度达不到着火点 B火柴梗的着火点比火柴头的高 C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少,5纸比煤易点燃的原因是（ ） A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高 C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,6水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产
10、立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。,练一练,可燃物的温度,A,F,1、堆放杂物的纸箱着火时， 可用水扑灭，这是由于降低了_. 2、炒菜时油锅中的油着火，最简便的灭火方法是（ ），这是由于 （ ） A、盖上锅盖 B、用灭火器扑灭 C、用水扑灭 D、降低了温度 E、消除了可燃物 F、隔绝了氧气,想一想：你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？,1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” 能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、湿布”、 “扇” 可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 3、“剪” 可以去掉可燃物。,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间
11、的关系吗？,四、灭火的原理与方法,隔离可燃物,隔绝氧气,灭火的原理,三个条件满足一个即可,友情提醒：下列标志可助你化险为夷,疏 散 通 道 方 向,灭火设备或报警装置的方向,击碎板面,有降温和隔绝空气的作用。由于不会留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。,能喷射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其与空气隔绝来灭火的。可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。,利用压缩的二氧化碳吹出干粉来灭火的。除了可用来扑灭一般火灾外，还可以用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火。,常见灭火器,液态二氧化碳灭火器,泡沫灭火器,干粉灭火器,1学校的图书馆应选择哪一种灭火器
12、？ 2学校的锅炉房用的是燃油蒸气机，你会为锅炉房选择哪一种灭火器？ 3）学生宿舍可设置哪种灭火器？,预防火灾 人人有责,我能行,实践应用,2 、（化学与军事）在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船后燃起大火。根据燃烧的条件填写，1）曹军的木船是 2）木船燃烧的条件是,1、熄灭酒精灯火焰的科学方法 其原理是,用灯冒盖灭,隔绝氧气,可燃物,温度达到着火点和有氧气助燃,3（化学与语文） 下列成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中的化学原理。A 釜底抽薪 （釜：指古代炊具，相当于现在的锅；薪：指木柴）B 杯水车薪 （用一杯水去救一车着了火的柴） 你选择的成
13、语是 ，其中的化学原理是 。,隔离可燃物,不能起降温和隔绝空气的作用,燃烧的条件 1、可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到着火点（三个条件同时具备）,灭火的原理,1 、隔离可燃物,2 、隔绝氧气,3 、降温到该物质的着火点以下,燃烧条件与灭火原理的对照,总结与回顾,（三个条件满足一个即可),畅谈本节课体会,知识来自与生活，又为生活服务,课后调查 1学校什么地方放了哪些灭火器? 2调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？ 3根据自己家庭周边的环境设计防火灾的方案? (中国消防网 ,1学案习题2课后调查： 1）学校什么地方放了哪些灭火器? 2）调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？ 3）根据自己家庭周边的环境设计防火灾的方案? (中国消防网 ）,作业,本课时结束 下节课见！,
