1、课题 3 水的净化【探索目标】：知识与技能：1了解沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法。2知道硬水与软水的区别，了解硬水的危害及硬水软化的方法。3初步学习过滤的原理及操作。过程与方法：学习运用观察和实验等方法得到信息，并运用比较、归纳、总结等方法对获取的信息进行加工。情感态度价值观：体会化学知识在生产生活中的运用，感受化学对改善人类生活和促进化学发展的重要作用，增强学好化学的责任感。第一课时14【探索导航】：知识点 1：水的净化1自然界的水含有可溶性和不溶性杂质，都不是纯水，是混合物。2利用沉淀、过滤、吸附、蒸馏等方法可以净化水。单一净化程度由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。明矾、活
2、性炭都有净化水的作用。3自来水厂净化水的一般步骤和原理：取水 加絮凝剂（产生胶状物吸附悬浮于水中的杂质使之沉降） 沉淀（使不容性杂质与水分层） 过滤（把液体与不溶于液体的固体分离） 活性炭吸附（利用活性炭的吸附作用把水中一些可溶性杂质和臭味物质吸附在表面） 配水。知识点 2：过滤1 过滤：过滤是一种把不溶于水的固体和液体分离的操作方法。2 使用仪器： 、 、 、 ；3过滤操作要注意“一贴、二低、三靠”一贴： ；二低： ；三靠： 。【思考】经过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ ； 。知识点 3：吸附1.吸附剂： ；吸附发生的是 变化；吸附性是物质的 性质。 2.作用：不仅除去水中 的杂质，还
3、除去一些 杂质，同时除去水中的 、。【思考】经过吸附后，得到的水是否为纯净物?为什么?第二课时【探索导航】：知识点 4：硬水与软水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理的水不是纯净水，因为经过上述处理的水只是除去了不溶性杂质和部分可溶性杂质，水中还有许多其他可溶性杂质。151含有较多 的水叫硬水，如：矿泉水、井水。不含或含较少 的水叫软水。如：蒸馏水、纯净水。2硬水易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫。3硬水与软水的检验方法： 。分别加入肥皂水搅拌可检验硬水和软水，产生 的是软水， 的是硬水。4使用硬水会给生活和生产带来麻烦。5硬水软化：（1）通过加入化学试剂除去硬水中的钙、镁离子；（2）生活中常将水 来降
4、低水的硬度；（3）实验室常用 方法降低水的硬度。知识点 5：蒸馏【实验】：略注：（1）蒸馏水是净化纯度较高的水。 （2）制取蒸馏水发生的是 变化。（3）蒸发与蒸馏的不同：蒸发：从液体中得到可溶性固体。如：海水晒盐。蒸馏：根据液体混合物中各成分沸点不同，将其分离。如：分离液态空气。区别：蒸发得到的是固体产物，蒸馏得到的是液体产物。【思维点拨】例：净化水的方法很多，下列净化水的操作中净化程度最高的是（ ）A吸附 B沉淀 C过滤 D蒸馏解析：吸附、沉淀、过滤、只能除去部分不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。蒸馏是利用沸点不同，把各成分加以分离的操作。蒸馏水可以认为是纯水。 答案 D例：下列各组混合物可用
5、过滤方法分离的是（ ）A食盐和泥沙 B食盐水 C酒精和水 D铁粉和铜粉解析：过滤可以除去不溶于液体的固体物质。A 中食盐溶于水，泥沙不溶于水，可用过滤法分离。B、C 酒精和水互溶，食盐水是溶液，无法用过滤法分离。D 铁粉、铜粉都不溶于水， 例：下列方法中能够区别硬水和软水的是（ ）A通过观察，澄清透明的是软水，浑浊的是硬水B分别加入明矾搅拌，有固体物质沉降的是硬水C分别加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水 D分别过滤，留下较多滤渣的是硬水解析： 此题可根据教材介绍区分硬水和软水的方法直接寻找答案 C。肥皂水能与硬水中钙、镁化合物反应，因而产生泡沫少，软水产生泡沫较多。硬水中含较多可溶性钙、镁化合物
6、，软水中不含或少含。通过观察、过滤不能区分。加明矾能吸附不容性小颗粒固体，不能吸附水中可溶性钙、镁化合物。 答案 C例：河水中常含有大量泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸杀死细菌，漂白粉溶于水可生成次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：河水 A 加明矾 B 沉淀 C 过滤 D 活性炭 E 加漂白粉 净水16【培优提高】：（1）自来水厂采用净化水的方法有： 。（2）加明矾的作用是： 。（3）能够消毒杀菌的步骤是： 。（4）最后得到的净水是纯净物还是混合物： 。解析：（1）通过题目中的净化步骤可以知道净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌。 （2）加明矾产生絮状物吸附水中悬浮物、泥沙等形成沉
7、淀。 （3）由题目所给的信息可以知道加漂白粉溶于水可生成次氯酸，次氯酸杀死细菌。 （4） 吸附、沉淀、过滤除去不溶性杂质，水中还有可溶性杂质，所以最后得到的净水是混合物。答案：（1）沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌。 （2）产生絮状物吸附水中悬浮物、泥沙等形成沉淀。 （3）E 。 （4）混合物。【基础训练】：1现有一杯有臭味的水。能除去臭味的方法是（ ）A搅拌 B吸附 C静置 D过滤2下列物质属于纯净物的是（ ）A河水 B蒸馏水 C软水 D硬水3自来水厂净水过程示意图为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用的絮凝剂是（ ） A氯气 B活性炭 C明矾 D漂白粉4下列叙述中不正确的是（ ）A硬水易生水垢
8、B用活性炭来净化水的过程是化学变化C地球上可利用的淡水资源是有限的D生活污水的任意排放会造成水体的污染5 2010 年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“水利发展与和谐社会” 。下列是有关水的知识中，错误的是（ ）A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质B水中 Ca2+、Mg 2+的增多会引起水体的富营养化C用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度 D含汞、镉、铅的电池会造成水和土壤的污染，所以应倡导废旧电池的统一回收处理6市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水，对于这一类纯净水的说法正确的是（ ）A它清澈、纯净，但长期饮用对人的健康不利。B它含有较多的可溶性钙、镁化合物。C它含有
9、人体所需的多种矿物质。 D它是纯天然的，绝对不含化学物质。7净化水的方法有：过滤加明矾吸附沉降蒸馏消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ）A B C D8过滤装置中，滤纸应 漏斗内壁，滤纸的边缘应 漏斗口，漏斗下端应 烧杯内壁，倾倒液体时用 引流液体，过滤器内 的液面应 滤纸边缘。9某化学兴趣小组在一次探究活动中，从河中取回水样，见水样浑浊，便进行了如下操作，将水样到入烧杯中，先加明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图装置进行过滤。（1）过滤操作中常用的玻璃仪器有_ ，17图中的错误之处为_ _；（2）操作过程中，发现过滤速度太慢，原因可能是 ；（3）经
10、过两次过滤后，滤液仍然浑浊，原因可能是 ；(4)经过滤后，终于得到澄清透明的水，同学们高兴地说“我们终于制得纯净水了” ，对此，你有什么看法，理由是 。10自来水厂净化水的过程可表示为：取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水。下列过程属于化学变化的是（ ）A取水 B过滤 C吸附 D消毒11下列有关硬水与软水的说法正确的是（ ）A硬水纯度低，而软水就是纯水 B硬水含有不溶性杂质而呈浑浊C硬水含有较多的可溶性钙、镁化合物 D硬水可以通过过滤的方法变成软水12蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含（ ）A氧元素 B氧分子 C氧原子 D水分子13下列说法正确的是（ ）A天然水是纯净物 B被污染的水通过过滤
11、就可以消除污染C水是纯净物，也是化合物 D清澈、透明的水都是纯净物14下列说法错误的是（ ）A用硬水洗衣服浪费肥皂，不易洗净 B锅炉用水硬度太高十分危险C长期饮用硬水对人体健康不利 D活性炭可把硬水转化为软水15 自来水厂常取河水净化，要除去河水中的泥沙，采用的方法是 ；要除去水中的异味，采用的方法是 ；若水中混有不同沸点的其它液体，可用 的方法分离；若水中含有较多的 则称为硬水。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。降低水的硬度的过程主要是将水中的可溶性钙盐转化为碳酸钙（水垢的主要成分）沉淀的过程。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用 检 验 ，日常生活中可通过 的方法降低水的硬度。1
12、6生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）用纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，其应用的分离方法在化学上称为 。（2）要除去水中的异味和色素，常在自制净水器中加入 。17水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶剂。（1）根据初中所学知识，能证明水是由 H、O 两元素组成的化学实验是 实验。（2）供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示：过滤池的作用是 ，投药的目的是 。18纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是
13、；（2）区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出是硬水。请你设计另一种方法（简述步骤、现象、结论）：_。1819.淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。【提出问题】_ _ _。【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水。【实验过程】如图组装仪器并检查装置气密性。向大试管加入 510mL 海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾。该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为：_ _。【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：_ _。【反思交流】对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施： _ “蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：_ _。
