1、制作人： 审核人： 编号： 使用日期：【教学目标】知识目标1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。能力目标1.培养学生的读图、用图能力。2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。德育目标培养学生的爱国主义思想。【教学重点】南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。【教学难点】南方地区和北方地区内部的差异性。【教学方法】比较法。【自主预习】1、找出北方地区和南方地区的界线。答：秦岭淮河一线
2、。（1 月 0等温线，800mm 等降水量线）2、北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？答：第二级和第三级阶梯。【互动探究】1、请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区：高原、平原、山地。南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。（教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围）在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。（提问）哈尔滨、北京北方地区；武汉、广州南方地区。）2、找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？（南方地区、北方地区）3、比较南、北方地区植被类型的差异。答：南方：常绿林。北方：落叶林。4、分析形成
3、北方和南方自然差异的主导因素：【课堂训练】1.填空（1）秦岭淮河一线大致与 mm 等降水量线一致。（2）秦岭淮河一线是 温度带与 温度带、典型植被 林与 林的分界线。（3）北方河流冬季普遍 （结冰、不结冰） ，南方河流一般没有此现象。（4）北方河流流量较 ，南方河流流量较 。2.判断（1）北方地区与南方地区间差异性较大，区域内部特征完全相同。（2）南、北方地区的自然差异是由气温这一要素引起的。（3）北方地区最冷月的气温都低于 0。（4）下雪天不可能在南方出现。【教学反思】这节课让学生明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。关于这两个地区的差异还有许多，需要教师在课后指导学生留心“观察”“收看”“收听”或“阅读”，掌握更多这方面的知识。
