1、课 题 主 备 人备课时间 周星期 第 课时 备课组长 签名 考研组长 签名教学内容 用字母表示数 个性化备课知识技能1、在现实的情景中理解用字母表示数的意义。2、能用字母表示以前学过的运算律和计算公式。过程与方法掌握以前学过的数量关系，用字母表示这些规律。教来源 :学优中考网 xYzkw来源 :学优中考网 xYzKw学目标情感态度价值观掌握数学规律，探索一般规律。教学重点 体会用字母表示数和用代数式表示数量关系、数学规律的意义教学难点 探索一般规律并用字母表示教学过程一、引入课题。出示学习目标：举一个实例（感受用字母表示数的优越性，从而引入课题）二、自学指导，学生自学，认真阅读教材 P555
2、6 完成以下任务：1、填写好 P55 表中的空格。2、阅读 P56 的“注意”的代数式的书写规范。三、自测：填空。1、每包书有 12 册，n 包书有 册。2、温度由 t0C 下降 20C 后是 0C3、棱长是 a cm 的正方体的体积是 cm34、产量由 m 千克增长 10%就达到 千克。5、加法交换律： ,加法的结合律： ；6、乘法交换律 ，乘法的结合律： ；7、 乘法分配律律 。8、三角形底边为 a，高为 h,面积为 s，则 s= ,9、 梯形的上底为 a，下底为 b，高为 h，面积为 s，则 s= 10、 圆的半径为 r，面积为 s ，周长为 L,则 S= ,L= .总结：代数式的书写规
3、范1、作为结果时，若表示字母与字母相乘，数字与字母相乘，乘号通常写作“”或着省略不写，并且数字写在字母前边；2、为了避免误会，数字与数字间乘号仍用“” ，如：79，不写成“79” ，更不省略写成“79” ；3、带分数与字母相乘，省略乘号时应将带分数比成假分数。如：a 2b 31,应写成来源:学优中考网来源:学优中考网ba372；4、分数线具有“除号”和“ 括号”的双重作用，如 2a4中 a-2 不用加括号。5、在实际问题中须写单位时，一般单位名称只些在答案中（列式时不必写出）若代数式的最后结果是加、减关系时，则要将整个式子括起来再写单位，并注意单位写法要规范，如：5x 千米/时， （ a-b）
4、天， anm元 等；6、代数式中相同字母或因式的积，如 xxx、 (m-n) (m-n)一般写成 x3、(m-n) 2形式；7、在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写，如：st 写作 ts，ah2 写作 ah。四、讨论答疑：P56 的例题。 五、总结：这节课你有什么样的收获？六、当堂达标1、填空：（1 ）王峰的父亲比王峰大 28 岁，当王峰岁 a 时，他父亲的年龄是 岁。（2 ）比 y 的 75%大 7 的数是 (3) 比 a 的倒数小 m 的数是 （4 ） a 千克大米的售价是 6 元，1 千克大米售 元。（5 ）一个长方形的长和宽分别为 a、b，则这个长方形的周长是 . 。（6
5、）飞机的速度是汽车的 40 倍，自行车的速度又是汽车的 31，如果汽车的速度是v 千米/时，那么飞机的速度是 千米/ 时，自行车的速度是 千米/ 时。（7 ） 、有甲、乙两列火车分别从相距 a 千米的 A、B 两地同时出发，相向而行，甲的速度为 x 千米/小时，乙的速度为 y 千米/小时，则甲、乙两火车经过 小时相遇。（8 ）三个连续偶数，中间的一个是 2n，则其余两个偶数分别为 、 2 、拓展题 ：（1）一个两位数，它的十位数字是 a，个位数字是 b，这个两位数是 (2)为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛如图所示：按照上面的规律，摆 个“金鱼”需用火柴棒的根数是多少？n教学反思
