1、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信学科 语文 教学内容就英法联中国给巴特勒上尉的信 年级执教授课时间自主学习目标3 体味雨果的博大胸怀和高尚品格。合作学习目标1、 辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。 2、 理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。 合作探究目标 辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。合作重点 辨别本文中赞美的语言和反语嘲讽语言的细微差别。 合作难点 理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。 教学流程 教学环节 教师行为 学生活动引入课题 创境引入希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的
2、只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860 年 10 月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。(请同学翻到课本前面的插图)举步其中，步履沉重；叩问历史，回声重浊从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。板书课题，简介作者：雨果(18021885)，法国作家。检查预习情况 聆听 展标导学1 积累词语，并学会运用。2、理解雨果对英法联军远征中国的立场和态度。 3 体味雨果的博大胸怀和高尚品格。自主合作1 找出文中赞美圆明园的语句并朗读。2 找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。3 说说你读了课文后的
3、整体感受 快速浏览 找出相关语句 互动交流1 赞美圆明园的语句并朗读。 2 讽刺侵略者的语句并朗读。 3 读了课文后的整体感受 英法联军的罪行令人发指，使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬。学习内容 1巩固达标 自主合作（2）作者从哪几个方面讲述了圆明园园中之物？ 学生画出相关句子，细读品味。 朗读出片段（建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观）学习内容 2 1. 文中使用了反语的修辞方法，使文章具有强烈的讽刺意味，找出一些例子来。 2 雨果谴责英法联军的强盗行为用了不少反语，这样写用什么作用？读书 （赞誉、文明、野蛮、丰功伟绩、收获巨大、漂亮。） 用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理，表明了自己对强盗行为的严厉谴责。自主合作自读 5-10 段，找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味 学生读学习内容 3 互动交流巩固达标巡视、指导 交流课堂小结 归纳拓展法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。
