1、课型：新授课 主备：连炎周 审核：七年级语文组 领导签字：_时间： 学生姓名：_ 班级：_学习目标一、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。二、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。预读一、了解谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。 天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。 早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。 今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。 天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。你能说出两句吗？二、初读课文，借助工具书解决生字新词：（1）字音：峰峦 一霎间
2、 点缀 绫纱 弥漫 月晕 崩塌（2）释义：峰峦 一霎间 轻盈 弥漫 征兆 崩塌三、从课题看，本文说明的内容是什么？ 四、思考：1、本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？4、课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第 1 段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。5、归结课文的行文思路。思 悟一、语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。二、第 3 段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么？本质又是什么？三、第 3 段文
3、字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。四、统观全文，讨论本文使用了哪些说明方法。拓展延伸一、你还懂得其他的看云识天气的知识吗？和同学一起查阅有关资料，搜集更多的看云识天气的谚语。二、你对什么天气现象比较感兴趣？能用生动的语言说明一下吗？检测题一、本 文 的 语 言 生 动 形 象 ， 又 十 分 准 确 。 在 括 号 内 选 择 恰 当 的 词 语 填 空 。 体 会 其 表 达 效 果 。1、 经 验 告 诉 我 们 那 些 低 而 厚 密 的 云 层 ， _（ 一 定 、 有 时 、 常 常 ） 是 阴 雨 风 雪 的 预 兆 。2、出现了高层云，_ （一定 有时 往往）
4、在几个钟头内便要下雨或下雪。3、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。4、天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当 一定 非常）的限度。5、我们还可以根据云上的光彩，_（判断 推断 推测）天气的情况。二、指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。1、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）2、最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（ ）3、华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ）4、所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ）5、那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）三、如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。
