1、学习目标1、知道电路的基本组成及作用；2、知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害；3、通过连接电路及画电路图，熟悉电路元件所表示的符号；4、通过连接电路，培养学习物理的兴趣和愿望；重点：电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图难点：按要求画电路图教法：演示实验、讲解、学法：学生分组科学探究、讨论交流器材：电池两节，电灯、开关、电铃各一个，导线若干根，电路常用元件示数板一块，投影仪、投影片，手电筒（一）预习导航一、初识电源与电器1、认识电源阅读课本第 58 页信息快递完成下面的空格：电源是 的装置.从能量转化的观点来看，电源是把其它形式的能转化为 能的装置. 常见的电源有 电源
2、和 电源.干电池和蓄电池都属于 电源，有正负两极，正极用“ ”表示，负极用“ ”表示.供电时，电流总是由电源的 极流出通过用电器流向 极.2、认识用电器观察教室的日光灯，当打开日光灯工作时你的感受是什么？由此可知日光灯工作时能量的转化情况是怎样的？电风扇呢？电熨斗呢？小结：用电器是使用 进行工作的装置.它与电源连接后，可以将 转化为其它形式的能3、交流讨论（1）家用电器使我们的生活发生了哪些变化？ （2）你的家中有哪些电器？完成课本第 59 页的表格，并尝试对家用电器进行分类。（二）合作学习与展示交流：二、认识简单的电路1、观察手电筒手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把手电筒拆开观察它
3、的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮？什么时候不亮？并思考手电筒的内部组件是如何组装的？2、怎样使一个小灯炮亮起来？我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？动手试试看。（动手之前请仔细阅读课本第 60 页的信息快递）3、交流与思考小灯泡发光后，再断开开关。仔细观察你连接的电路并思考：（1）什么是电路？电路主要有哪几个部分组成？各个部分的作用分别是什么？（2）电路可能会出现哪三种状态？三、电路图阅读课本第 61 页“电路图”部分的内容，完成以下问题：1、什么叫做电路图？2、请你画出电池、开关、电灯和电铃的符号？3、画出右图的电路图。交流讨论：画电路图时，应该注意什么
4、？（三）训练巩固：WWW 第 1、2 题（四）检测评估：1、用导线把_、_、_连接起来组成的_叫电路，其中电源的作用是_，用电器是利用_ _来工作的设备，导线的作用是_ _，它是_ _ _通道，开关的作用是控制_ _。2、电路接通时，有电流从电源的_极流出，经过_流回到_极，接通的电路叫做_路，电路断开时，电路中_电流，此时电路叫做_ _ 。3、下列说法中正确的是 （ ）A.开关合上的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路C.电路发生开路时电流很大会造成事故 D.电路中连接导线松脱会产生开路4、绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ）A有触电的危险 B电路中没有电流C电流太小会损坏电源 D电流太大会损坏电源5、下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。6、一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？（五）拓展延伸：7、指出下列各电路中存在的问题8、在虚线框内画出下面实物电路对应的电路图L1L2S（六）感悟平台：1、你的收获：2、你的疑问：（七）作业导航：1、完成补充习题2、复习掌握本节主要知识点（八）导师反思：L1 SL2
