1、动物体的结构层次【学习目标】1、细胞分化形成不同的组织 2、组织进一步形成器官 3、器官构成系统和人体 4、动物体的结构层次【学习重点】1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的2、动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体（动物体） 【学习难点】1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的2、从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知【教学过程】学习目标一：细胞分化形成不同的组织【自主学习 1】观察 P60“细胞分裂、分化形成组织”图和阅读 P59 第 2 段完成1、从受精卵到上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织需要哪些生理过程？ 2、什么是细胞分化、组织？【思考
2、与讨论】1、举例说明什么是细胞分化（或用不同的几何图形补充完整下图表示细胞分化的过程） 。2、构成组织的细胞具有什么特点？ 3、如何区分细胞分裂、细胞生长和细胞分化？4、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第 1 题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【自主学习 2】按 P61 方法步骤完成观察【思考与讨论】1、描述动物四种组织功能和分布组织 功能 分布上皮组织 皮肤、消化道、呼吸道、生殖道表面和各种腺体肌肉组织 心脏，骨骼上，胃、肠、血管等器官的壁内神经组织 分布在神经系统内（脑、脊髓、神经）结缔组织 分布极广，是四种组织中分布最广泛的一种2、本小组在学习过程中存在的疑
3、惑有_【课堂展示】我们小组认为第 1 题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是：（ ） A、 受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞2、若皮肤不慎被划破，会感觉到疼，会流血。这说明皮肤中至少含有哪些组织（ ）结缔组织 神经组织 上皮组织 肌肉组织A B C D学习目标二：组织进一步形成器官【自主学习】阅读 P61 第 1 段完成1、为什么说皮肤、大脑、胃、心脏是器官？2、什么是器官？【思考与讨论】1、器官至少由几种组织构成？2、例举你所知道的器官，并说明理由。3、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第 1 题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】我们每天需要的能量来自食物，那么你一日三餐摄取的食物是怎样被身体利用的？ 学习目标三：器官构成系统和人体【自主学习】阅读 P62“器官构成系统和人体”完成1、 什么是系统？2、 人体有哪八大系统？【思考与讨论】1、试分析人体参与运动的系统哪些？ 2、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第 1 题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_学习目标四：动物体的结构层次【思考与讨论】1、动物体的结构层次从微观到宏观依次是：3、 用同心圆（卫星图）表示动物体的结构层次。
