1、1从百草园到三味书屋 第一课时原备：巴村一中 修订：李静一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。（2）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （3）能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理清思路，理解、分析文章内容。2、教材分析从百草园到三味书屋是人教版七年级语文下册第二单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾。本文是作者在 1926 年写的一篇回忆童年生活的散文，通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理
2、，真实而生动地再现了私熟教育的若干侧面。3、中招考点结合历届河南中招语文试卷选择题和写景类的阅读理解题来看，针对本课考察的知识点有：（1） 重点字词的字音、字形、释义。（2） 作者简介。（3） 内容概括。4、学情分析学生正处于灿烂的童年，对生活充满好奇，虽然时隔久远，但作者笔下的童年生活情景应该能引起学生的共鸣。课文篇幅较长，阅读起来有一定的难度，好在内容精彩有趣，能激发学生的阅读兴趣。理解文章中蕴含作者含蓄的感情比较困难。二、学习目标1. 了解作者，识记重点字词；朗读课文，理清文章的总体思路。2. 体味作者在百草园中的无穷乐趣。三、评价任务1针对目标 1 设计一个活动：学生通过参阅课下注释和
3、学习资料学习与作者相关的文学常识，能说出与作者相关的文学常识。2.针对目标 2 设计一个活动：通过朗读课文，能用简洁的语言说出文章的思路。四、教学过程学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳作者介绍鲁迅(18811936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926 年是一篇回忆童年生活的散文,收在朝花夕拾里。能说出与作者相关的文学常识。学习目标一：通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。自学指导一：内容：课文要求：朗读课文，结合课下注释和工具书，识记生字词。方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。时间:5 分钟自
4、学检测一：确凿(zo) 菜畦(q) 生字新词音形义重点多音和形近姓名、籍贯、时代成名作、代表作对作者及作品的评价中国现当代作家斑蝥(mo) 攒(cun) 敛(lin) 脑髓(su) 秕谷(b) 蝉蜕(tu) 书塾(sh) 宿儒(r) 倜傥(t) (tng) 窦(du) 学习目标2：通过朗读课文，能用简洁的语言说出文章的思路。自学指导二：内容：听读课文要求：1.注意语气、语调、语速及重音，体味有感情朗读中传达出的文章内容与作者情感;2.理清文章思路。方法：圈点勾画出重要语句;思考提示问题时间：15分钟 自学检测二：朗读课文，用简洁的语言说出文章的思路。1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个
5、题目得到了哪些信息? “从到”表示文章写了发生在两个地点的事情，时间朗读课文，能用简洁的语言说出文章的思路。要点归纳：段落在文中起什么作用：在开头：统领全文，引起下文在中间：过渡在结尾：总结上文，收束全文学习目标3：体味作者在上有先后；据此可以把全文分为两部分。2. 分别找出写百草园和三味书屋的段落。百草园：18段；三味书屋：1024段。3.第九段是什么段？在文中起什么作用？应该归在哪个部分？过渡段，承上启下，归到第一部分。自学指导三内容：第一部分课文要求：研读课文，体味作者在百草园中的无穷乐趣。百草园中的无穷乐趣方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。时间:10 分钟自学检
6、测三1. 第一部分写了发生在百草园的哪些事？百草园四季的景色美女蛇的故事雪地捕鸟2.作者描写了百草园的哪些景物？怎样描写的？（1） 第 1 自然段说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这句话是否有矛盾呢？因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，时间相对久远，记忆自然模糊；而百草园趣味无穷，带给“我”的快乐又是真切分明的，所以二者连用并不矛盾，传达出作者对百草园的喜爱之情。（2） 文章为什么要写美女蛇的故事？美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。（3）文章是怎样描写捕鸟的，准确地运用了哪些动词？为什么要写捕鸟？先写捕鸟的时间，条件、方法、然后写捕鸟的收获，经验教训。运用的动词有：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩。写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。小结写百草园，作者抓住了一个“乐”字来写，有乐景、乐闻、乐事。洋溢着生机和活力，情趣盎然。表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。当堂训练：仿写句子“不必说也不必说单是”
