1、第四课时 Section B(1a1e)知识目标类别 课时要点重点短语 1.get to class late 上课迟到2.finish a test early 提前交卷3.fail the test 考试不及格 4.pass the test 通过考试5.take the test later 补考6.be strict with 对严格要求重点句式 1.Do you think Peter should be allowed to take the test later?你认为彼特应被允许补考吗？No,I dont agree/disagree.不，我不同意。2.I think pare
2、nts should not be too strict with teenagers.我认为父母不应对青少年太严格要求。3.Do you ever get to class late?你曾经上课迟到过吗？Yes,I sometimes get to class late.是的，我有时上课迟到。课堂环节自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1.He is very strict with his students.He asks them to do everything well.2.We all think he will fail a test because he ne
3、ver works hard.3.There is no rice.Well have to eat noodles instead.4.Last week she got her ears pierced,her mother was very angry.5.Lucy isnt allowed to go to the party at nights alone.课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些学校的规矩。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学尝试回答以下问题。(3 分钟)1.Do you always choose yo
4、ur own clothes?_2.Do you usually go to the movies on weekends?_来源:学优高考网3.Do you never go home late?_来源:gkstk.Com环节说明:课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，进一步明确了学校的一些日常规则。而且还可以很自然的导入到本节课的内容。Step 2 完成教材 1a-1e 的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本 P53，迅速阅读 1a 部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求 5-10 名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行一下排序，看哪个问题是最多
5、同学碰到的。(3 分钟)参考案例get to class late 1study with friends 1finish a test early 3worry that youll fail a test 5来源: 学优高考网2.针对 1a 中的问题，每个学生都有自己的回答，请根据学生自己的答案来完成 1b 的任务。然后邀请几名同学当堂进行演示。(3 分钟 )环节说明:针对学生的不同回答，教师做出总结：根据同学们的回答，我能看出有些学生能遵守学校规矩，有些则不能。也许你们认为这些规则是不合理的，需要修改。下面我们听磁带，看这个男孩是怎么认为的。3.听第一遍录音，完成课本上 1c 部分的任务
6、。并与黑板上先前列出的问题进行核对，看有没有相似的。 （2 分钟）4.听第二遍录音，完成课本上 1d 部分的任务。黑板上列举的相似的问题同样得到了解决。 （2 分钟）5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(3 分钟)根据听力内容完成下面的句子。1)He missed the bus and had to walk to school.回答问题。2)Whats wrong with Peter?He is going to fail a math test.3)What do you think he should
7、do?He should talk to the teacher and take the test later.6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)7.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 2a，2b 的信息分角色练习对话。然后邀请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5 分钟)环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。8.完成 1e 的任务。这一部分要求读教材上的陈述，然后与同伴谈论学校的校规。然后邀请 2-3 名学生当堂展示自己的观点。可采用下面的形式：I think the school rules are becauseIn fact,we need / dont need strict rules because Teachers should / should not be too strict with students环节说明:此环节主要以写作的形式出现，主要是通过学生的讨论进一步理解校规每个人都要遵守，同时通过这个内容，也能看出学生到底喜欢什么样的老师，锻炼了学生如何表达自己的思想，培养学生的思考能力。当堂评价方案(详见当堂训练部分 )来源:gkstk.Com
