1、格一课堂教学方案章节：第四单元课时： 1 备课人： 童腊梅 二次备课人：课题名称 观舞记三维目标 1.了解一些印度文化、艺术方面的知识，了解作者情况。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文意。3.体会文章精妙的语言魅力，感受舞蹈艺术“飞动的美” ，提高艺术欣赏能力。重点目标 2 难点目标 2导入示标 有朋自远方来，不亦乐乎？为欢迎远方的客人，我准备了一段优美的异域舞蹈，让我们共赏。 （屏幕播放播放活力四射的印度舞蹈。 ）来源:学优高考网 gkstk目标三导 学做思一：整体感知课文的思想内涵。 导学：1、听录音，注意节奏和重音，并掌握以下字词：（屏幕显示：这些词语你认识吗？）咿哑(yn y)
2、 阐述(chn ) 褶裙 (zh) 颦蹙(pn c) 粲然(cn) 嗔视(chn) 铮铮(zhng) 雏凤(ch) 发髻(j)本色当行(hng) 叱咤风云(ch zh)浑身解数(xi) 尽态极妍(yn)找出和画面一样让你感到优美动感的文字（1）集体朗读。 （2）老师点评，师范朗读。学生再读。 导思：飞动的美在文中哪些语段得到具体生动的描绘? 学做思二：文中哪些语句表现了舞蹈者“飞动的美”？导学：要求学生四人一组，进行多角度品味探究。 导做：请你概括主要内容。 并划分层次。 来源:学优高考网导思：请你从修辞、表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪里。学做思三：我们对卡拉玛舞蹈的美，还有什么质疑吗？导学：作为记叙文，填写本文记叙的要素： 导做：各个人物的出卖按时间顺序来写，找出语言标志： 明确：学生自由发挥，言之合理即可。 导思:怎样的土壤才能养育出这般美丽的花朵， “使人深深体会到印度的优美悠久的文化艺术”？达标检测 卡拉玛姐妹的舞蹈美，冰心老人的生动描写更美，有的同学一定抑制不住自己内心的激动，也想用自己的妙笔去描绘这惊人的舞蹈艺术吧。播放杨丽萍的雀之灵片断，学生仿照文中精彩的描写语段进行仿写训练。要求：用一些精致的动词、形容词，恰当的修辞和手法，写一段优美的文字。反思总结 1.知识建构来源:学优高考网2.能力提高3.课堂体验课后练习
