1、年级 七 科目 英语 任课教师 刘子艳授课时间 9.8课题 Starter Unit2 Section A 1a-1c 授课类型 听说课标依据能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应;能听懂有关熟悉话题的语段;能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能在教师的指导下进行简单的角色表演;能就熟悉的话题进行简单的交流。一、教材分析新课标要求学生能就熟悉的话题进行交流。教材中 1a 通过一幅学生间的图片引入本单元的话题：呈现确认物品英文名称的句型。1A 复习了上单元学过的字母。1b 通过听力再现了目标语言，供学生跟读模仿。1c 尝试使用目标句型谈论图中物品。二、学情分析八个物品中极少数学生认识
2、几种，会用英语表达的很少，所以这节课要反复操练，让学生多说，多用。知识与技能1.会认读七个表示物体的单词的熟练掌握。 2.熟练运用句型 What is this in English?及其答语。过程与方法通过跟读、小组交流等活动，学会简单使用本课的目标语言，并能做到对物品的熟练转换。三、教学目标 情感态度与价值观积极参加课堂活动，培养团队合作意识。教学重点1.熟练运用八个物品名词。2.掌握句型：What is this in English?及其答语。四、教学重点难点教学难点熟练掌握八个名词在目标语言当中的运用。五、教法学法 看图认读单词法，模仿跟读、合作交流法编号： 03编号： 3师生活动
3、设计意图六、教学过程设计1. Warm up（教师出示图片并提出问题，学生回答。 ）2. Find letters.(学生独立完成，师生一起核对答案。)3. Pair work.Practice the conversation in 1a.(教师领读，学生模仿在小组操练。)4. Language points.(教师详讲，学生做好笔记。)5. Listening. 1bListen and repeat.（教师播放听力材料，学生反复跟读。 ）6. Gaming，quiz.（比一比，看誰说得又准又快。 ）7Exercise (见 ppt32) （学生根独立思考，师生核对答案。 ）8. Homework. (见 ppt21)模仿听力是让学生接触到地道的英语，先听后说，练习正确的语音语调，养成学习英语的良好习惯。通过练习检查这节课的掌握程度。作业分层设计，让不同的学生得到不同发展，进一步反馈教学，内化知识。
