1、教学目标了解来源:学优高考网来源:gkstk.Com863 计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用来源:学优高考网 gkstk基础知识来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk掌握四位老科学家的建议、邓小平的批示，“863”计划纲要的形成及其涉及的领域，计划的总体目标搜集资料处理信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，分析 863 计划制定的必要性以及如何正确运用 QQ 和论坛提高个人素养，培养他们辩证处理问题并且有效地进行语言组织和口头表达的能力能力训练过程方法主动探索实际应用通过史海荡舟专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具传递短篇
2、文本、交流见解、切磋问题，创造自主学习环境，培养创新能力爱国情感激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为已任的爱国主义情感情感态度价 值 观 继承传统立志成材使学生从思想上认识到 863 计划实施的必要性和紧迫性，从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想教学重点 863 计划的制定教学难点 如何理解 863 计划制定的必要性教学策略教法选择 归纳法、史料分析法、直观法、讨论法和练习巩固法等学法选择 归纳法、史料解析法、观察法、讨论法和练习巩固法等课堂组织形式 分组讨论教具媒体组合应用 多媒体展示课程资源开发利用 教材中的插图、史料和网上资料等教学过程一、导入新课创设情境，启
3、发学生体验感悟和讨论回答：从 20 世纪 70 年代中期起，一场前所未有的新技术革命席卷全球。它的影响之大，使得世界各国在科技领域的竞争变得十分敏感、十分激烈。邓小平根据这种状态说过：“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”他多次论证了科技对于国计民生的重要性，强调要用科技的力量推进我国社会主义现代化建设事业，不断提高人民的生活质量。今天，我们的日常生活中确实已经享受到了新科技带来的许多福利。这真得感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英明决策以及老一辈科
4、学家为了造福于国家和人民而刻苦钻研、无私奉献的人奋斗实践。现在让我们共同重温那时的情境吧，看看谁感悟到的人生真谛最多。 （组织学生阅读全文，作读书标记；然后根据本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。 ） 二、组织学生学习和探究新课（一）863 计划1. “863”计划的含义是什么？（“86”指 1986 年， “3”指当年 3 月。那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断” ，所以称作“863”计划。 ）2.863 计划纲要涉及哪些高科技领域？你对哪些领域较感兴趣？能否向大家介绍你对这
5、些领域的了解？（A. 生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。 B. 由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。 C. 由组内同学配合展示资料，进行情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。 D. 组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛。 E. 要求学生独立完成 93 页“练一练” ，提醒大家凭印象果断书写，然后对照课文订正。 ）3.根据课本 91 页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究？（A. 科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益； B. 在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存
6、和发展。 ）教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列。关于这一点，请大家看看 94 页“自由阅读卡” 。至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。（二）计算机网络技术的运用指导学生观看课本 92 页插图，体会邓小平对于普及计算机知识的关注。组织讨论：1.你喜欢上网吗？（举手示意即可）2.你知道全国青少年网络文明公约吗？是否愿意遵守？（举手示意即可）3.学生分组用“要”对“不”的形式诵读 9293 页全国青少年网络文明公约:要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空4.鼓励学生通过史海荡舟专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具，有效地传递文件、交流见解、切磋问题。三、如时间许可，练习巩固1.完成历史填图册24 页各题。2.根据新学案4850 页，掌握知识网络，完成自我测评（强调要学会书写那几位老科学家的姓名） 。3.按组展示研究性学习成果、汇报个人学习心得，根据下表进行自我测评，由小组其他同学将评语登入历史学习记录卡：项 目 表 现 与 进 步人文精神 方法和能力 知识的获得 自己学习的特点 4.提醒学生预习第 19 课改革发展中的教育教后反思：
