1、年级七年级科目 英语 任课教师 覃亚莉授课时间9.22 课题 Unit 1 My names Gina. Section A (2a2d) 授课类型 听说课一、教材分析新课标要求就日常生活的有关话题与他人交换信息。第一单元，内容 结交朋友为主要话题。主要通过 “introduce yourself ，greet people, ask for and give telephone numbers”功能项目，展开话题，本堂课的内容是询问他、她人姓名。二、学情分析学生能够熟练掌握有关对方的姓名的问答，但不能完全掌握对他人姓名的问答，所以这也是本可课时的重点。三、教学目标.句型“Whats her/
2、his name? -Her/His name sIs he/she.？Yes，he/she is. No，he/she isnt.Are you.？ Yes，I am./No ，Im not.重点来源:学优高考网询问他人名字的问答：Whats her/his name? -Her/His names来源:gkstk.ComIs he/she.？ Yes，he/she is. No，he/she isnt.Are you.？ Yes，I am./No，Im not.四、教学重点难点 来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网难点句子的正确运用Is he/she.？Yes，he/she is.
3、 No，he/she isnt.Are you.？ Yes，I am./No，Im not.编号：8五、教学过程设计Step 1. Greeting：Good morning！Nice to meet you!Step 2：revision:Whats your name? My name is.Im.Nice to meet you!Nice to meet you，too.请两三组学生表演完上述对话后，老师指着其中一名学生询问其他学生， “ Whats his/her name？”并板书，引导学生回答“His/Her names.”For example： T：Whats his name
4、? Ss：His names.Step 3：2a 看那 4 幅图片，说出人物上有什么区别，猜他们可能在说什么？听对话，按录音顺序编号。核对答案，让学生说出依据。跟读，模仿语音语调。 Step 3：2b. 让学生读懂任务要求，听人名。试读 表格中名字。后听做题。Step 4：2c.教师示范对话，利用真实信息练习句型Whats his/her name？His/Her namesStep 5： lets play a game: guess:( 一个人从后偷偷捂着另一个人眼睛，他问：-Are you ? Yes, I am. No, Im not.Step 6：2d, look and say：文中谁在对话？Whats his/her name？跟读对话。展示对话。课堂小结：六、练习及检测题1. -Whats your name? - _ names Cindy.A: My B: His C: Her 2. -Whats his name? - _ names Tom.A: My B: His C: Her 3. - Whats _ name? -Her names Alice. A: My B: His C: Her 七、作业设计任选一题：1.抄写 2c 对话并补充完整，翻译一遍 2. 编个对话询问对方，他/ 她人的名字并回答。 （可以模仿 2c） （翻译一遍 ）
