1、通化市外国语学校七年上 Unit 2 This is my sister . 阅读课 导学案导学目标1. 指导学生学会运用指示代词介绍自己的家人和朋友。2. 指导学生能用写信的形式介绍自己的家庭和朋友。重 点 指示代词形式的变化。难 点 用写信的形式介绍自己的家庭和朋友。教 学 过 程环节 教学内容任务设计 教 师 活 动 学 生 活 动 预见性问题及解决对策 备习准备一张全家福复来源 :gkstk.Com习2a 单词的读音及拼写1.导入新课2.明确目标复习 P11 2a单词的读音及拼写下发学案，引导学生阅读学习目标及学习重点。引导学生小组之间进行对话练习，巩固如何介绍他人。默读学习目标，并找
2、出关键词。复习课堂笔记，掌握介绍他人的常用句型。部分学生对于 P16 单词的读音掌握的不好，教师要给予指导。来源:gkstk.Com研习完成 2b 2c完成3a,3b1. 阅读教材 P11 2b部分，完成2c 的要求。2. 完成P12,3a，3b部分，模仿例子，介绍自己的家庭和朋友1. 指导学生依案自学。深入各组，收集各组出现的疑难问题。2. 选择一两组同学对学案的内容进行报告。对疑难部分，教师精讲补充。3. 精讲点拨指示代词人称和数的变化。1.仔细完成学案中的预习任务。2.小组成员间互相协作。3. 组长将小组内解决不了的问题呈现出来，其他组的学生给予点评，补充。个别学生对于指示代词的词性理解
3、地不好，教师要给予指导，并加以练习。精习梳理本节课1.知识梳理2.知识运用1. 巡视，并指导学生进行梳理。2.深入小组，收集学生学困点。3. 指导学生完成知识运用4. 抽查一或两组，报告结果。1. 梳理重点句型。2.完成知识运用并报告结果。3. 学生报告答案后，其他学生进行质疑，补充和纠正。个别学生梳理不简明，教师应多指导，多示范。板书设计Unit 2 This is my sister . 读写课These are my parents. This is my grandmother. She is a worker. She is 53. She is thin. This is my friend, Jin Fang. She is a shop assistant. She is 24我的家庭 2.两张全家福 3.在第一张照片里 4,。这些是我的父母 5.在下一张照片里 6.这两个女孩 7.photo 的同义词是 来源:学优高考网 gkstk时习口语作业： 背诵 2b 短文
