1、岳阳楼记教案(三课时)【教学目标】 知识与技能:1、学习和积累文言词汇,掌握文中的实词。朗读、背诵全文。 (教学重点)2、了解文章寓情于景、卒章显志的写法,把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙。 (教学重点)3、正确理解名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。 (教学难点)过程与方法:让学生自主交流、积极探究,在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高,达成审美意识的共识。 情感态度价值观:感受作者胸襟、抱负的同时,体会作者的政治理想,引导学生对人生的思考,对历史和传统文化思想的借鉴。【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】一、导入新课。1、创设情景,激发兴趣,展示图片。同学们,我国古
2、代的很多名胜古迹,比如,中国古代的四大名楼(湖北的黄鹤楼、山西的鹳雀鹊、江西的滕王阁、湖南的岳阳楼) ,并且大多留下了文人骚客的诗词歌赋。如唐朝崔灏的黄鹤楼 “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;唐朝王之涣的登鹳鹊楼 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 ”让人登高望远,催人奋进;唐朝王勃的滕王阁序 “落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。 岳阳楼记成为写景状物抒情的名篇。今天,我们就来共同阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情?2、岳阳楼简介:岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘
3、山下,就是旧县城西门城楼。其楼高三层,下临洞庭,遥望君山,建筑雄伟,气势磅礴.可鸟瞰洞庭湖,岳阳楼始建于唐朝,到滕子京“重修岳阳楼” ,其间又几经扩建,规模宏阔,气势壮观,以岳阳楼为题材的优美诗文美不胜收,范仲淹自己也说:“前人之述备也。 ”其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼 ”,常与文士们登楼赋诗。自范仲淹岳阳楼记后,岳阳楼声名益著,与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名,被誉为楚地三大名楼,成为游览胜地。3、作者简介及背景介绍:范仲淹(9891052) ,字希文。北宋政治家、文学家。谥“文正” ,世称范文正公。有范文正公文集 。苏州
4、吴县(今江苏吴县)人。他出身贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。做官以“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ”为准绳。他力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事谪守邓州。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具有鲜明的政治内容。本文写于庆历六年(1046)九月十五日。庆历五年,范仲淹贬放邓州。第二年六月,腾子京重修岳阳楼,即将落成,去信请范仲淹作记,并附上一幅岳阳楼的画洞庭晚秋图 。但当时范仲淹贬放邓州,不能亲赴岳州,于是便依此画在远隔千里之外的邓州写下了这篇流传千古的雄文。4、文体简介:“记”是古代的一种文体。一般地说,作者对现实生活中的某个事物有所感受,而后
5、不拘一格地写出来,都可以叫做“记” 。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 小石潭记 桃花源记 醉翁亭记 满井游记它可以全是叙事,如陶渊明的桃花源记 ,可以全是写景,柳宗元的小石潭记 ,还可以兼有叙事、写景、状物、议论等表达方式。表达方式虽有不同,但目的都在于抒发作者的情思和抱负,或阐述对某些问题的观点。 “记”在写法上可以分两类:一类是作者不直接说,或基本不表露自己的观点或感情状态,而是寓情理于事、景、物的描述之中,例如桃花源记 。另一类是由事、景、物的描述中,自然发生出情理,而常以“卒卒:完章显志”的方式表现出来。本文属于第二类。二、指导
6、朗读课文,整体感知内容。(一)读准字音。谪(zh) 属(同“嘱”zh) 霪(yn) 霏(fi) 樯(qing) 楫(j) 冥冥(mng) 谗(chn) 偕忘(xi) 浩浩汤汤(shng) 怒号(ho) 汀兰(tng) 把酒(b)(二)读准句读。朗读指导朗读时应注意节奏。本文骈散结合,读骈句,节奏必须整齐划一。 凡四字句皆两字一顿,如:“阴风怒号,浊浪排空” ;按意义划分,不要读破句。如:“前人之述备矣。 ”、 “然则何时而乐耶。 ”、 “居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 ”、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ”、 “此则岳阳楼之大观也;登斯楼也。 ”;相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿
7、。如:“上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳。 ”(三)读懂词义、翻译句子。 注意以下重点词语的意思:百废具(都、全)兴(兴办) ; 增其旧制(规模) ; 属(嘱咐)予作文以记之;浩浩汤汤(形容水势汹涌壮阔。 ) ; 横无际涯(边际) ; 朝晖(日光)夕阴;岳阳楼之大观(景象) ; 前人之述备(全面,详尽)矣; 南极(到达、直到尽头)潇湘;连月不开(放晴) ; 日星隐曜(光芒) ; 薄(迫近)暮冥冥; 去国(朝廷)怀乡;满目萧然(凄凉冷落的样子) ; 波澜不惊(平静。惊,这里有“起” 、 “动”的意思。) ;春和景(日光)明; 沙鸥翔集(鸟停息在树上。 ) ; 锦鳞(美丽的鱼)游泳;郁郁(形
8、容香气浓郁)青青; 长烟一(全)空(消散) ; 登斯(这)楼也; 宠辱偕(一起)忘;把(端着)酒临风; 不以(因为)物喜; 居庙堂(喻指朝廷)之高;予尝(曾经)求(探索,探求)古仁人(品德高尚的人)之心;或异二者之为(心情,思想。 ) ; 处江湖(泛指四方各地)之远; 是进(指居庙堂之高)亦忧,退亦忧(指处江湖之远) ;微(无,没有)斯(这种)人,吾谁与归(归附) 。 注意以下“一词多义”现象:1、 属:属( zh)予作文以记之(通 “嘱 ”,嘱托) 属(zh)引凄异(连续) 良田美池桑竹之属(sh,类)2、 以:属予作文以记之 (来 ) 不以物喜,不以己悲(因为)3、观: 此则岳阳楼之大观也
9、(景物、景象) 予观夫巴陵胜状(表达某种观点, “看 ”。 )可远观而不可亵玩焉走马观花坐井观天(观看、观赏)4、备: 前人之述备矣 (详尽) 德才兼备(具备、具有) 攻其不备(防备) 关怀备至(表示完全)5、一: 一碧万顷(一片) 长烟一空 天与云与山与水,上下一白(全) 一鼓作气(第一次)6、微: 微斯人(没有) 谨小慎微微乎其微微不足道(细小)7、乃: 乃重修岳阳楼(于是,就) 问今是何世,乃不知有汉(竟然) 乃悟前狼假寐(才)8、异: 或异二者之为(不同) 属引凄异(怪异) 渔人甚异之(对感到诧异) 9、或: 或异二者之为(或许) 或王命急宣(有时) 或以钱币乞之(有的人) 10、极:
10、 北通巫峡,南极潇湘(尽) 感极而悲者矣(极点,极端) 初极狭(很,非常)11、景: 至若春和景明(日光) 四时之景不同(风景、景色)12、胜:以少胜多(胜利) 予观夫巴陵胜状(美好,优美)13、通: 政通人和,百废具兴(顺利) 北通巫峡(通向) 初极狭,才通人(通过)精通书法(通晓)14、和: 政通人和(和乐) 至若春和景明(暖和)15、何: 渔歌互答,此乐何极(哪有) 然则何时而乐耶 或异二者之为,何哉(什么)水何澹澹(多么)16、具: 百废具兴(通 “俱 ”,全,皆) 此人一一为具言所闻(详尽) 17、归: 吾谁与归(归依) 归根结底(归结) 18、薄: 薄暮冥冥 日薄西山(迫近) 妄自
11、菲薄厚此薄彼(轻视、看不起)19、国: 去国怀乡,忧谗畏讥(国都) 国家兴亡(国家)20、为: 或异二者之为(这里指心理活动,即迁客骚人的两种览物之情)此人一一为具言所闻(替,对,表对象) 21、开: 连月不开(放晴) 开我东阁门(打开) 注意以下重点语句翻译:1、越明年,政通人和,百废具兴。译:到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。2、乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。译:于是,重新修建岳阳楼,扩展它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面;(并)嘱咐我写一篇文章来记述这件事。3、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阳,气象万千。此
12、则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。译:(它)包含着远处的山峰,容纳下长江,浩浩荡荡,广阔无边。早晨阳光照耀,傍晚乌云蔽天,景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象,前人的描述已经很详尽了。4、迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?译:被降职远调的人和不得志的诗人,大多在这里聚会,他们看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?5、若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。译:像那连绵不断的雨纷纷而下,连月不晴(的时候) ,阴惨惨的风怒号着,浑浊的浪涛冲向天空;太阳和星星隐没了光辉,山岳隐藏起形体;商人和旅客不能行走,桅杆倾倒,船桨折断;
13、傍晚天色昏暗,虎长啸,猿啼叫。6、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。译:(此时)登上这座楼,就会产生被贬离开京城,怀念家乡,担心遭到他人的诽谤和讽刺的心情。满眼凄凉冷落,极度伤感而十分悲痛。7、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!译:有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,浮动的光如跳跃的碎金,平静的月影像沉入水底的白璧,打渔人的歌声互相唱和,这种快乐哪有尽头呢?8、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。译:(此时)登上这座楼,就会感到心胸开阔,精神愉悦,一切荣耀和屈辱统统忘记,迎着风举杯痛饮,大概是高兴到极点了。9、予
14、尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。译:我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情。为什么呢?(他们)不因外少之优,个人之得而喜,也不因个人之失,外物之劣而悲。10、居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。译:在朝廷做高官就为他的百姓担忧;离开朝廷,在偏远的地方就为他的国君担忧。11、噫!微斯人,吾谁与归?译:哎, (如果)没有这种人,我同谁一道呢? (四)读懂层意。 第一部分(1)叙述重修岳阳楼和作记的缘由。 第二部分(24)描写岳阳楼的京观及迁客骚人的情怀。 其中,段 2 由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。段 3 写览物而悲者。段 4 写
15、览物而喜者。 第三部分(5)表现作者的旷达胸怀及政治抱负。三、赏析课文,深入理解课文内容。(一)朗读第一段,思考:1、哪句话交代了本文写作缘由?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?(“属予作文以记之。 ”“之”指代 “乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 ”即指代重修岳阳楼这件事。 ) (他和他的朋友滕子京都“谪守” 。 )2、哪几句写重修岳阳楼的背景原因和政绩?(“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 ” “政通人和,百废具兴。 ”)3、哪些语句概括了重修岳阳楼时的盛况?(“增其旧制,刻唐贤今人诗赋予于其上”概括了重修岳阳楼时的盛况。 )(二)朗读第二段,思考:1、表现洞庭湖“胜状”或“岳
16、阳楼大观”的句子有哪些?第 2 段中哪句是总领句?( “衔远山,吞长江,浩浩湯湯,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。 ”)(是总领句是:“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖” )2、为什么略写岳阳楼之大观? (“前人之述备矣。 ”)3、 “前人之述备矣”照应了上段哪句话?(“刻唐贤今人诗赋于其上” )4、 “迁客骚人”览物之情有两种:悲和喜;作者认为览物之情应该是怎样的?(“不以物喜,不以己悲。 ”)(三)朗读第三、四段,思考:1、描写洞庭湖阴天景色的句子有哪些?(“若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;讨论并归纳:日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。 ”)2、迁客骚人的“感
17、极而悲”源自其怎样的人生经历或思考?(“去国怀乡,忧谗畏讥。”)3、 描写洞庭湖晴天景色的句子有哪些?(“至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答。 ”)4、迁客骚人“其喜洋洋”源自其怎样的人生经历或思考?(“心旷神怡,宠辱偕忘。)5、本文作者对景物的描写非常生动逼真,但作者的写作目的是不是为了写岳阳楼和洞庭湖优美的景色呢?请从课文中找佐证。(作者对景物的描写,不是为写岳阳楼和洞庭湖的优美景色;目的是借景抒情。 “迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”就是证明。他们观赏自然景物而触发的感情,怎能
18、不有所不同呢?)(四)朗读第五段,思考:1、 “古仁人之心”有什么内涵?(“不以物喜,不以己悲。 ”;“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 ”) “古仁人之心”是怎样的?( “不以物喜。不以己悲。 ”) “古仁人”的忧乐观是怎样的?(先讲“忧” , “居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君” , “先天下之忧而忧” 。后讲“乐” , “后天下之乐而乐” 。 )2、 “或异二者之为”中“二者之为”指什么?(“去国怀乡,忧谗畏讥。 ”和 “心旷神怡,宠辱偕忘。 ”)3、哪些语句显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操?(体现“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操的语句是“不以物喜,不以己悲;
19、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君” 。 迁客骚人的悲与喜的原因是“以物喜,以己悲” ,而古仁人的悲与喜的原因是“不以物喜,不以己悲” 。古仁人的快乐是在人民快乐之后才快乐啊! )4、 “进”指什么?“退”指什么? (“进”指“居庙堂之高” ,在朝廷上做官;“退”指“处江湖之远” ,不在朝廷上做官。 )5、体现作者远大的政治抱负的句子是哪句?这句话抒发了作者怎样的情怀?(“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ” 这是此文的点睛之笔,抒发了作者忧国忧民,以天下为己任的济世情怀。 )6、 “微斯人”的“斯人”指什么人? “微斯人,吾谁与归”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?(指“古仁人”
20、 ,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉之意。 )(表达了作者希望与古人同道的思想感情,强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。 )五、拓展延伸。1、下面一则链接材料与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”有什么联系?表现出作者怎样的思想境界?链接乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。 (孟子梁惠王下 ) (示例:孟子强调君王应该重视百姓,关心百姓的生活疾苦,以百姓为先为本,和百姓同甘共苦,即民本思想。表达出作者“不以物喜” , “不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大换负,强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格,以
21、天下为己任,吃苦在前,享乐在后,激励古往今来无数仁人志士忧国忧民无私奉献。 )2、距离范仲淹近千年的现代人,是否还有必要具备“古仁人之心”?请阐述你的看法。(示例:应具备“古仁人之心” 。因为:现代社会竞争激烈,成败得失是人生常事,需要我们摆正心态,豁达面对、练就一颗坚强的心才能立于竞争前列。虽然我们身处和平发展年代,但是还会面临许多困难,需要我们以天下为己任,居安思危,吃苦在前,享乐在后,只有这样,才能让我们的民族立于国际强林之中。 )六、总结全文。本文题为岳阳楼记 ,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负,并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景,
22、说到岳阳楼的“大观” ,再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议论,说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来,句式上骈散交错,节奏不断变化,读起来声调铿锵,使人产生审美的愉悦。 本文热情的赞颂了朋友滕子京谪守巴陵后的光辉政绩,答动地描写了洞庭湖的雄伟景色及“迁客骚人”登楼观景所触发的“悲” 、 “喜”之情;并通过褒扬“古仁人之心” ,贬抑了一般“迁客骚人”的“悲” 、 “喜”观,从而抒发了作者“不以物喜,不以己悲” , “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大抱负。七、布置作业1、完成课后“研讨与练习”一、二、三题。2、完成练习册中相关内容。【教学反思】