1、观舞记公开课教案作者：冰心教学目标1、知识与能力了解印度舞蹈的特点朗读课文，体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法；感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。2、过程与方法朗读、感知、品析、探究、延伸3、情感态度价值观鼓励学生广泛接触、吸收和借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔视野。教学重点1.体会文章中运用精妙的语言对舞蹈艺术进行优美生动的描写。2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。教学难点引领学生领悟“卡拉玛姐妹的舞蹈是根植于印度悠久的文化”这一内涵。教学手段：多媒体课时安排：一课时教学过程一、导入新课 请学生欣赏一段印度舞蹈的视频，并谈谈感受。二、初读课
2、文，整体感知 1、以自己喜爱的方式快速朗读课文，从整体上感知文章的内容。注意：把握文章中作者对卡拉玛姐妹的舞蹈折服、惊喜、赞叹的感情基调。朗读中注意重音、语调、语速变化。2、在感知文章的内容的基础上，同学们思考以下两个问题：作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从课文中找出一个相关的语句来回答。文章通过哪些语段来具体描写它的这一种美？分别从哪些方面来表现？三、再读课文，寻找美点 请同学们自由大声地、有感情地品读课文 1218 段，找出自己最喜欢的、认为最美的句子，说说喜欢或认为美的理由，并尝试以“我从 这句话中感受到了美，它美在 ”句式与大家一起分享。（大家可从修辞手法、精练美妙地用
3、词、以及它给你带来的感悟等方面来回答）例句分析：我从“真是光艳的一闪！”这话中感受到了美，它美在句中的 “一闪”一词，从视觉感受上写出卡拉玛美艳的身体。四、应用课文，拓展延伸 欣赏杨丽萍的雀之灵，要求学生模仿课文，选择一个观察的角度，运用比喻、排比等修辞手法，用优美、简短的语句把它表现出来。（如：她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动人。长裙之上，星点密布，衣衫动处，飘飘欲仙。我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈的天空。）五、回味课文，深沉反思 卡拉玛姐妹和杨丽萍的舞蹈为什么如此优美？如此地打动观众的心？ 请同学们联系课文，特别认真阅读且揣摩课文 1920 段，说说你的理解与看法。（把学生引导到用心灵去跳舞它是植根于厚重的民族文化底蕴文化背景等上面来，而后者却是重点，由此达到升化主题的目的） 六、结束语： 板书设计：观 舞 记冰 心身体飞动的美 服饰 用心灵去跳神态 植根于民族文化动作
