猫教学简案教学设想：猫是一篇寓意深刻，情感真挚的小品文。教学重点应落在如何指导学生从文章对比手法和细节描写中去探求造成第三只猫悲剧的原因，从而体会作者深刻的自我剖析与忏悔意识。同时探究“猫”这一文学形象的隐喻性，把握课文主题多义性，由猫及人，来体味小人物的酸辛。教学目标：1、 整体感知课文内容，体会作者感情。2、 从对比阅读和细节阅读探求造成第三只猫悲剧的原因。3、 解读和体会作者的自我剖析与忏悔之情。4、 探究“猫”文学形象的隐喻性及文章主题。教学重点：1、从对比阅读和细节阅读探求造成猫悲剧的原因。2、解读和体会作者的自我剖析与忏悔之情。教学难点：探究“猫”文学形象的隐喻性及文章主题。教学过程：（一）整体感知：1、 以郑振铎诗歌回忆导入课文。2、 从文中找出面对三只猫的亡失，作者的心情各是如何的语句。3、细读文本，从 体现了对于猫的 “冤苦” 、 “暴怒”和“虐待”？ （二）质疑探究1、如果同样的事发生在前两只猫身上，结局会一样吗？ 2、探究第三只猫悲剧产生的原因。（三）解读和体会作者的自我剖析与忏悔之情。“我”仅仅因冤枉猫而难过吗？“我” 还为自己 而难过？（四）探究“猫” 文学形象的隐喻性及文章主题。
