1、黄河颂教学设计【教材分析 】本文是一篇自 读课文，是著名音 乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，同时 ，也可当作一首反映抗日救亡主 题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，展现了黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，体现了诗人激越的爱国情怀。全曲由三个乐段构成。第一乐段音域宽广，气息深 长，旋律起伏流 畅，深情地歌唱了黄河的英姿。第二乐段以稍快的速度，热情的音调讴歌了中华古国文化的形成和发展，赞颂了我们伟大的民族精神。第三乐段以情景交融的手法和激越的音调，展示出我们伟大的民族像黄河一样，永远向着胜利前进的形象。【学生分析】学生是 1315 岁的少年，已 经具备初步的自学能力，对文中的生字
2、词有能力通过自学就解决；但是，对于分析、体会诗歌内在的感情还不是很好，尤其是学生的总体朗读素养还不够，可利用诗歌教学的契机 对他们进行必要的良好的朗 读训练，提高他 们地朗读素养。【教学设想】黄河颂旋律激昂，气 势磅礴，充 满了强烈的冲 击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。教学 时可充分利用多媒体 辅助教学的优势，通 过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激 发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻。通过多种形式的反复诵读，理解诗歌颂扬黄河、赞美民族 伟大的内涵，体会作者的 爱国情 怀。【教学突破】鉴于作者
3、是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进 而引导学生将黄河的英雄气概与中 华民族的伟大品格相联系，结合本文创作的背景，从更宽 广更深刻的层面去理解黄河和中 华民族。教学目标1、指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的强烈爱国情感和伟大的民族精神。3、激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。教学方法 诵读感悟法 教学课时 一课时教学步骤上课前，播放与课文有关的音画资料，渲染烘托气氛。一、导入早在 80 万年前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以
4、其坚强的 风骨、博大的胸 怀、奋进 的精神造就了中华民族的性格。黄河就是中华民族的魂。今天，我 们要学习的就是一篇 赞颂黄河英雄气概的诗歌黄河颂。二、话说黄河历史，奠定情感背景学生随背景音乐，朗读学习有关黄河、黄河 历史的知识。三、吟读黄河颂歌，感受赞美之情学生自由朗读生生互读。学生代表朗读，老师指导，学生学读。全班齐读。 （可配乐，教师点评）分角色朗读。 （可配乐）教师范读。 （可配乐）全班齐读。 （可配乐）四、探究黄河精神，深入理解主旨学生换词，深入理解诗歌。五、咏唱黄河歌曲，深化情感教育全班高唱保卫黄河。附：黄河颂 光未然 （朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而坚强！ 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 （歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。 啊！黄河！你是我们民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
