1、河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册风筝学案（无答案） 新人教版1、能有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。2、学习本文在铺陈误会和冲突中写亲情的方法。3、感受文中浓浓的手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。感受文中浓浓的手足之情，多角度理解课文主旨。第一课时一、自学（读一读，我能行）1、我所了解的鲁迅及其作品。2、 、解决生字词，给划横线的字注音。丫杈（ ）可鄙（ ）虐杀（ ）笑柄（ ）瑟缩（ ）点缀（ ）宽恕（ ）苦心孤诣（ ）嫌恶（ ）什物（ ）3、整体感知。课文回忆了哪两件事情？ 这两件事相距二十多年，其间作者的思想感情发生了怎样的变化?
2、作者的思想感情产生变化的原因是什么？你读后有哪些感受？二、合作交流（议一议，我最棒。 ）1、 “我”看到“远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀”？这句话在结构和内容上起什么作用？（引导学生理解关键语句在文中的作用）温馨提示：为什么“惊异”？又为什么“悲哀”？2、文中的小弟是一个怎样的人？从文中找出依据。3、用自己的话描述“风筝事件“,并说说在对“我“的描写中，流露了什么感情。三、探究质疑1、作者是如何在误解冲突中表现浓浓的亲情的？2、根据自己对文章内容的理解谈谈对本文主旨的认识。教师“复备”栏或学生笔记栏3、待到小兄弟惊异地笑着说：“有过这样的事吗” ，为什么“我“不觉得宽松反而觉得“沉重”？你觉得文中的“我”是怎样的人？结合文本内容谈谈对他的认识。5、结尾说作者要躲到肃杀的严冬中去，为什么？四、反馈练习：1、仔细阅读课本 111 页满天的风筝 ，与课本比较，说说它们蕴含的情感有何不同。 （目的是加深对课文主旨的理解。 ）2、课文中说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ”你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学们听听。反思与评价:
