1、 记叙文专题复习：理解重要词句的含义和作用授课时间：2013-5-17 授课班级:初三（2） 授课人：潘丽君【教学目标】1、归纳重要词句在文段中的含义和作用的解题思路和答题方法。 2、能运用方法解答相似题型，提高阅读分析能力。【教学重点】重点：归纳重要词句在文段中的含义和作用的解题思路和答题方法。难点：掌握并运用方法解答相似题型。【教学方法】学生回顾总结，教师引导学生归纳探究，讲练结合。【教学过程】一、由解读中考说明导入二、经典回顾，总结方法（一） 、理解关键词语在句中的含义与作用1、出示例题【例 1】我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。 （我的老师 ）分析：文中的“狡猾
2、” ，原指“诡计多端” ，这里贬义褒用，是“调皮” 、 “机灵”的意思。它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。【例 2】 “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 ”故乡分析：“高墙”是比喻说法，这里指人与人之间的隔膜，表达了我对故乡及故乡人们的失望之情。2、总结归纳 思路方法：写法（修辞手法）+本义+语境义+（事物的特性或情感）语言表述格式：“”一词运用了写法，原指，这里指，表现了（表达了）（感情） 。3、牛刀小试、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。理解“钻”有何表达效果？春_、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不
3、了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 请谈谈对语段中“标致”的理解？_ （二） 、理解关键句子在文中的含义与作用（你能对下面句子的分析作一点评吗）1、评点例子【例 1】往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 往事依依答： （ 篇末点题） ， 强调美好的往事对我的“激励”作用。【例 2】在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我的叔叔于勒答：用景物描写烘托人物失望、沮丧的心情， （与之前的欢
4、快心情形成鲜明的 对比） 。【例 3】 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 春答：通过人的触觉， （ 同时运用引用、比喻、拟人的 修辞 生动地） 写出了春风的轻柔，亲切。2、归纳方法【思路方法】句子在文中的作用，应从两个方面考虑： 思想内容上 与结构上。A、思想内容上：是否运用了某种修辞、描写方法或者表现手法。联系本句的含义。联系（揭示）本文的中心（特征）与作者的态度、感情。不妨运用简单公式：方法+语境义+主旨义（作者的思想情感 人物的性格品质）语言表述形式：运用了（ ）方法，写出了（ ）内容，表达了（ ）中心。（1）常用修辞方法及作用 常见的修辞：比喻、拟人、夸张、排比、借代
5、、对偶、设问、反问、反复、引用、反语、双关、顶针思路方法：修辞的表达作用事物特征的作用。1、 比喻 拟人 ：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气； 答题格式：强调了对象特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4、反问、反复、对比：强调等； 答题格式：强调了对象特性（2）描写角度分正面描写和 侧面描写 人物正面描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写（肖像描写） 、细节描写来源:gkstk.Com思路方法：本句运用了语言（动作、心理）描写，揭示了人物的性格或者品质。（3）表现手法：衬托、渲染、对比、欲扬先抑、化静为动
6、、动静结合、设置悬念、以小见大、讽刺、象征、情景交融、借物抒情、托物言志、虚实结合、正侧面结合、叙议结合、联想、想象、借古讽今等。B、句子在结构上的作用（每一方面你能再作一些补充吗）开头：总领下文（引出下文） 开篇设疑、开篇点题 奠定感情基调 交代线索 点明中心交代背景 中间：为后文作铺垫、打伏笔 承上启下（过渡） 承接上文 引起下文 照应开头标题 来源:gkstk.Com结尾：点明中心、强调中心、深化（升华）主题、 画龙点睛 总结全文 首尾呼应 篇末点题 3、当堂演练、父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头
7、上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。 台阶运用细节描写，表现了父亲为造台阶所付出的辛劳，同时也表现了父亲造台阶时的满足。 、我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 绿强烈地抒发了作者对梅雨潭绿的喜爱和赞美之情， 结构上首尾呼应 ，深化主题 、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 孔乙己来源:学优高考网为孔乙己的最后出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，从而暗示孔乙己悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。 三、 【自我反思】 （对本课学习的思考）本节课我解决的问题 本节课我学会的方法 本节课我感到疑惑的地方来源:学优高考网四、课后练习来源:学优高考网 gkstk1、将我们练习中做过的这类题目找出来，用今天总结的方法去验证并消化。2、做语文复习指导用书 P61，第 2、3 题。3、拓展思考：议论文和说明文中的词句作用。五、板书设计（略）
