1、5 陈太丘与友期学习目标 1积累“期” “舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 2认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。重点难点1诵读课文，积累文言词语。2认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。课时安排 一课时一预学导航（学情检测） （一）资料助读【链接材料】了解作者与作品世说新语。作者刘义庆（403-444） ， （ ）彭城（现在江苏徐州）人，他组织一批文人编写了 ，主要记（ ）代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。世说新语是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般
2、都是直叙其事。全书原 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等 36 门，咏雪选自“言语”一门 。（二）自主学习1自读课文，疏通文意。2自读检测：解释加点的文言词语。 （1）与友期（ ）行 门外戏（ ） （2）太丘舍（ ）去 相委（ ）而去 （3）尊君（ ）在不（ ）？ 待君（ ）久不至 君与家君（ ） （4）下车引（ ）之 入门不顾（ ） （5）则是无信（ ） 则是无礼（ ） （6）相（ ）委而去 去后乃（ ）至 二共学助行（活动设计）（一）导入（由 2001 年高考作文题导入）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康” 、 “美貌” 、 寓言中“诚信
3、”被抛弃了，它引发你想些什么呢？学法指导：学生可各抒己见，答案言之有理即可。 答案要点： （二）朗读、品味课文。1你读我念。学法指导：自由大声朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。2你翻我译。学法指导：自学课文，对照注释，翻译课文。答案要点： 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。 ” 那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。 ”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正
4、午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 ” 那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。抢答题。（1）解释加点文言词语。与友期行 太丘舍去，去后乃至门外戏 尊君在不待君久不至 相委而去君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。下车引之 元方入门不顾（2）翻译文言句子。期日中，过中不至。非人哉！与人期行，相委而去。不是人啊！友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）补上句中省略的人物。陈太丘与友期行，期日中， （ ）过中不至，太丘舍（ ）去， （ ）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” （元方）答曰：“（家君）待
5、君久不至，已去。 ”（ ）日中不至，则是无信；（你）对子骂父，则是无礼。学法指导：联系上下文，给括号内填上适当的省略部分。答案要点：友人 友人 太丘 友人3你背我诵。学法指导：3 分钟背诵比赛。4你扮我演。学法指导：再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。5你思我想。（1）对文中的三个人，你有何看法？（2）问题探究。陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？元方最后“入门不顾” ，是否失礼？答案要点： 6你收我获。从这则故事我们学到了什么？答案要点： 三课堂总结四验学提能（达标评价）世说新语这本笔记体小说里有好多表现小孩聪明机智的故事，请读下面一篇。 王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。 ”取之信然。 1王戎凭什么断定“此必苦李”？ 2从故事中看出王戎是一个怎样的孩子？ 答案要点： 五布置作业1完成课后练习。 2有兴趣的同学请阅读世说新语 ，讲给其他同学听。六教后反思
