1、课题 三、令人厌烦的噪声班级_ 姓名_【导学目标】1认识噪声，能区别乐音与噪声。2了解噪声的来源及危害。3知道控制噪声的途径和方法。【导学内容】【要点 1】乐音与噪声活动一：利用文具盒、书、桌、凳等发出各种各样的声音，请同学们感受并小结。来源:学优中考网 xYzkw有些声音是动听的、令人_的乐音，波形_。有些声音是难听的、令人_的噪声，波形_。在上自习课时李明边做作业边轻声哼声流行歌曲是不是噪声？_。总结【要点 2】噪声的来源活动二：结合课本与生活实际，讨论噪声的来源并尝试分类（可按工业噪声、交通噪声、生活噪声等）噪声的主要来源有：_、_、_。【要点 3】噪声的危害活动三：探索噪声的危害在同学
2、中选出一名“抗噪声志愿者” ，让他坐在凳子上，让不同的同学对着其制造各种各样的噪声，观察其脸色的变化，也可让其说出内心的感受。小结噪声的危害：开放性答案，大家畅所欲言活动四：阅读课文中的“生活物理社会” 声音的级别和人的感觉总结来源:xYzkW.Com【要点 4】噪声的控制活动五： 1.举出你所知道的控制噪声的 6 个事例2.大家讨论哪些方法或原理是相同的3.小结控制噪声的常用方法：（1）在_处控制噪声（包括改变、减少或停止声源振动）（2）在_中控制噪声（主要方法是隔声、_声和_声）（3）在_处减弱噪声（如戴护耳器、耳塞、耳罩、头盔等）来源:xYzkW.Com4分析课文 17 页中的图 1-1
3、9，分别指出图中控制噪声的方法分别是哪一种？【要点 5】探究：比较材料的隔声性能器材：机械闹钟、鞋盒、衣服、锡箔纸、泡沫塑料。实验方案：将机械闹钟放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的_。距离越小，这种材料的隔声性能越_。 （好/差）【典型例题】类型一、区分乐音和噪声例 1下列关于噪声的说法正确的是（ ）A噪声一定会致人伤害 B几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声C与环境需要不相符合的声音都是噪声 D噪声只能从声源和人耳处减弱从环境保护角度看，凡是影响人们_、_和_的声音，或在某种场合_都是噪声。1声音强弱的单位是_220dB 是
4、指_3超过_分贝的噪声对人听力造成损伤4为了有利于学习，教室中的声音应不超过_分贝5在城市的交岔路口会有一个显示器，它是专门用来显示噪声大小的，它叫_例 2如图甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形。例 3一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）A大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用C大雪过后，银装素裹，声音被反射 D大雪过后温度低，声音传播速度变慢例 4优美动听的音乐 （ ）A在任何环境下都属于一种好听的声音 B在任何环境下都属于一种刺耳的噪声C在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声 D声音响度大时就是噪音，响度小时就
5、是乐音类型二、噪声控制例 5我市一些道口设有噪声监测设备， 某时刻该设备的显示屏上显示 49.20 的数字，这个数字的单位是 例 6小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把门窗关闭严实；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在 处控制噪声；第二种是在 中控制；第三种是在 处减弱噪声.例 7如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 （ ）A噪声的产生 B噪声的传播 C噪声的接收 D以上三种均是类型三、材
6、料的隔声性能例8 噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是 ；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 方案。A让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料响度 较响 较响 弱 来源:xYzKw.Com来源:xYzkW.Com甲 乙
