1、广东省珠海十中九年级化学上册6.3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 导学案（无答案） 新人教版【学习目标】1.了解二氧化碳的性质。2.通过探究二氧化碳与水的反应，体验科学探究的基本过程。【参与学习】积极思考，解决困惑。一、二氧化碳的物理性质（颜色、状态、气味、密度、溶解性）二 氧 化 碳 的 溶 解 性 实 验 现 象 结 论向收集满 CO2的软塑料瓶中加入约 1/3 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡塑 料 瓶 变 二 氧 化 碳 溶 于 水 。原 理 ： 二 氧 化 碳 溶 于 水 ，使 瓶 内 压 强 ， 在 外 界大 气 压 的 作 用 下 使 瓶 变 。二、二氧化碳的化学性质性质一： CO
2、2的倾倒实验 现 象 结 论点燃高低不同的两支蜡烛；将集气瓶中的二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倾倒入烧杯中下 层 的 蜡 烛 火 焰 ， 上 层 的 。 性 质 二 ： 阅读课本 P119 表格 6-1 及上方的文字，回答：（1）二氧化碳大约占空气总体积的 0.03%，当其体积分数达到 10%时，会对人体造成什么危害？（2）二氧化碳 （“有”或“无” ）毒，由于 ，当空气中其超过正常含量时，会对人体造成危害。（3）久未开启的菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入菜窖中二氧化碳气体的主要来源是 。为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，方法是 。性 质 三 ： 检
3、测：（1）长期盛石灰水Ca(OH) 2的水溶液的试剂瓶内壁常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是 ，该白色固体形成的原因是 （用化学方程式表示）性 质 四 ： 【发现问题】塑料瓶中的混合溶液能使石蕊溶液 。【提出问题】混合溶液中存在的什么物质使石蕊变红？【猜想】猜想 1： 使石蕊变红；猜想 2： 使石蕊变红；猜想 3： 使石蕊变红。【实验探究】编号 实验方案 实验现象 实验结论123【实验结论】猜想 成立。其反应的方程式为： 【补充实验】将变红的石蕊试液取一半于一试管中，加热，观察现象。现象： ，反应的化学方程式为： 。【归纳小结】回味反思，领悟提高。【阶梯训练】会做才算懂。 A 组1.二氧
4、化碳是（ ）A.通常是无色无味的气体 B.密度比空气小1. CO2 的物理性质：颜色 状态 气味 溶解性 密度二氧化碳 密度比空气 固体的二氧化碳叫做“ ”，易升华，吸收大量的热。2. CO2 的化学性质：“三不”：既 ，也 ， CO 2 与水反应，生成碳酸 （写出化学方程式）CO 2 与石灰水反应 （写出化学方程式）C.一种有刺激性气味的气体 D .不能溶于水2.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（ ）A BCD3.下图有关 CO2实验，其中只能证明 CO2的物理性质的是（ ）A B C D4.不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是（ ）A.燃着的木条 B .颜色气味 C .紫色石蕊溶
5、液 D .澄清石灰水5 下列变化是因化学变化引起的（ ）A干冰用于人工降雨 B用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D干冰汽化吸收热量6.二 氧 化 碳 能 使 紫 色 石 蕊 试 液 变 红 的 直 接 原 因 是 （ ）A 二 氧 化 碳 与 石 蕊 直 接 作 用 B 二 氧 化 碳 与 水 反 应 后 生 成 的 碳 酸 不 稳 定C 二 氧 化 碳 能 溶 与 水 D 二 氧 化 碳 与 水 反 应 后 生 成 的 碳 酸 使 紫 色 石 蕊 试 液 变 红7.将 CO2通 入 滴 有 紫 色 石 蕊 试 液 的 水 中 ， 然 后 再 加 热 ， 溶 液 颜 色 的 变
6、化 （ ）A 先 变 蓝 色 后 变 紫 色 B 先 变 红 色 后 变 无 色C 先 变 无 色 后 变 红 色 D 先 变 红 色 后 变 紫 色 8.化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）上述实验中出现的现象，与 CO2的物理性质和化学性质都有关的是： （填序号） ；（2）图 A 所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是（用化学方程式解释）： ；（3）图 C 所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有 （填序号） 软塑料瓶变瘪 瓶内生成了白色的碳酸钙 瓶内澄清石灰水变浑浊 瓶内溶液变红9. 某 校 化 学 实 验 小 组 把 装 有 萌 芽 种 子 的 瓶 子 ，
7、 按 右 图 装 置 连 接 起 来 ：过 一 段 时 间 ， 打 开 夹 子 ， 往 瓶 子 里 注 人 清 水 ， 使 气 体 排 出 试 管 。 观 察到 试 管 里 新 配 制 的 澄 清 石 灰 水 ， 这 主 要 是 因 为 ： 瓶 中 萌发 的 种 子 呼 吸 放 出 的 气 体 与 澄 清 的 石 灰 水 发 生 反 应 的 缘 故 ， 写出 该 反 应 的 化 学 方 程 式 ： 。 B组10.某无色气体 X，通入澄清的石灰水中，生成白色沉淀 Y，Y 中加入稀盐酸，又得到气体X；再将气体 X 通入水中，生成 Z，Z 能使紫色石蕊变红色，加热此溶液，溶液又变紫色，同时放出气体 X由此推断：X 是 ；Y 是 ；Z 是 。写出四个化学变化的表达式 ， ， ， 。11.化学兴趣小组的同学对碳的氧化物进行了拓展性探究学习。【探究】二氧化碳的性质的拓展探究倾倒二氧化碳实验：甲、乙两同学将两瓶完全相同的足够的二氧化碳气体，分别以甲图、乙图的方式将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：甲同学用甲图的方式倾倒，观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，该实验说明二氧化碳具有 、 的性质乙同学用乙图的方式倾倒，观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，蜡烛没有熄灭的原因 。
